2021年4月6日，我们二年级数学备课组在二（3）班进行了第三次活动。

首先，我们一起来讨论一下信息化2.0，教育信息化是信息技能与教育系统各要素各环节深度交融、推进教育调和开展的进程。 信息技能的开展经历了数字化、网络化、智能化等阶段，在教育信息化1.0 根本处理了数字化问题之后，教育信息化2.0将要点探索网络化、智能化技能与教育教育深度交融的问题。教育活动有条不紊地开展必定少不了有用的教育办理。在互联网技能的支撑下，教育的办理模式也发作了巨大的改变，使得学校设备办理、师生信 息办理、教育活动办理和学校事务办理等各个环节的办理信息互联互通，不仅高效快捷，还能够减少人力和财力损耗，完成教育办理和服务的主动化、快捷化、个性化和智能化。

然后，组内教师对教材谈了谈自己的想法。

刘铭卿：此次信息化2.0不同于以往，既要自己根据能力合理选择能力点，还要有合作意识，积极参与组内教研活动、帮助其他教师完成任务。作为一名刚刚入职的青年教师，这也是一次锻炼自己的机会。

孙蕾：信息化2.0主要目的是让教师能够熟练的掌握有关教学的某些信息化技术，比如简单的PPT制作，微课乃至更高层次的技术，关于这方面我个人认为可以给各位教师提供一些常用的软件的详细的介绍以及使用方法的视频讲解，以便大家掌握并使用。

戴智婷：网络化，数字化其实是一个基础建设的阶段，而智能化则是一个分搜集，分析，决策的过程，当有了当量基础资源，设施，空间，又能够精准分析出每个学习者的状态，才能够为个性化的学习做支撑，进而打通时间与空间，让学习成为终身化的事情，让取得的成果能够成为一个终身化衡量标志，被社会认可。

最后希望各位老师在今后教学中能多思考、多反思，让学生能更好的将所学知识应用到问题中。

附动剪影：