为进一步推进我校英语课程教学改革，使全组英语教师明确小学英语写作教学的方法和策略，提高我校学生英语写作能力，2021年4月15日下午，英语教研组开展了本学期第二次写作教学主题教研组活动。

 活动第一环节由申菁、桂婷婷两位老师分别执教四年级和五年级的两节写作教学研讨课。申菁老师的教学内容是四年级复习单元写作教学课My school and my school life.申老师通过游戏进行课堂热身，充分调动了学生的学习热情，接下来通过我校学生校园生活的视频短片启发学生描述自己的校园生活，引导学生谈论校园中自己喜欢的地方，在这些地方可以做哪些事，指导学生根据自己画出的校园进行写作。桂婷婷老师的教学内容是《跟上兔子》绘本阅读后的写作活动，桂老师通过男女生PK谈论绘本中的动物特征竞猜游戏进行课堂热身，通过游戏活动引导学生总结出生动描写动物可以从哪些方面进行描绘，接下来以企鹅为示范带着学生进行动物描写，再通过范文比较引导学生发现通过添加形容词可以使动物描写更加生动活泼，最后指导学生根据方法学习尝试写具有中国特色的大熊猫或者金丝猴。两位教师在写作教学的过程中注重学生写作习惯的培养，关注学生语言的表达，在生动活动的课堂中对学生进行了细致的写作指导。

活动第二环节组内英语教师们进行研课，每位教师对两节课提出了自己的修改建议，如四年级和五年级写作教学课中的策略应该有层次，四年级主要是仿写，重在指导学生模仿范文进行写作，指导学生注意规范书写格式，如首字母大写，单词之间间隔，结尾标点等等。五年级这节课教授学生根据自己创作的思维导图进行写作，重点指导学生如何绘制思维导图，如何根据导图写作，如何通过添加形容词让文章更加生动等等。

通过两节写作教学的观摩以及课后的深度研讨，我校英语教研组的每位教师对写作教学课有了更加深层次的理解。

              附活动照片及签到表：