二年级语文组一课多磨的活动如火如荼地进行着，本组朱雨瑶老师和陈田恬老师精心准备了二节组内公开课，组内老师参与了听课与研讨。

朱雨瑶老师向学生介绍了大自然中四种在不同时间常见的、能帮助人们辨别方向的自然现象，也就是贯穿全文的“大自然的指南针”。朱老师从三个问题切入，层层递进，先让学生寻找课文几种天然的指南针，再问这些天然的指南针分别在怎样的情况能发挥作用，最后来看指南针如何帮助人们辨别方向，条理清晰明确。同时将近义词、反义词、陌生词巧妙融于小节的学习中，学生得以积累更多的词语。对于比较难理解的部分，则用形象的图片创设情境，带领孩子领略几种“天然指南针”的奇妙之处。课堂上，孩子既能识好字、读好书，又增长了不少科学知识。

陈田恬老师在课文学习过程中，引导学生发现大自然中天然的指南针，并且了解这些指南针在什么情况下发挥作用。在教学中，引导学生分小节学习，在朗读理解的基础上提取主要信息，借助合作学习的方式，引导学生懂得课文中介绍的天然的指南针是怎样帮助人们辨别方向的。在学会辨别方向的同时，养成学生留心观察的习惯。

     课后，组内的老师们对这两节课进行了研讨，在互相的学习与交流中明确了以自然科学为主题的儿童诗的教学方法，获益匪浅。