为进一步提高我校英语团队信息技术水平，2021年6月17日下午，我校英语团队进行了主题为信息技术2.0能力提升工程研修汇报的教研活动。

徐玲老师主持了本次教研活动。徐玲老师提到，从去年11月，教研组所有英语教师开始了信息技术能力提升2.0工程的学习。我们聆听了滩桥小学教师的经验分享，教研组内制定研修计划，备课组共同商讨确定了适合学科的能力点，在各年级备课组长的带领下，每位老师都认真地进行了学习，提交了相关作业。目前组内教师们在进行着具体的运用实践。

接下来，各备课组的教师代表们借助PPT，和全组成员进行了信息技术2.0能力提升工程研修的学习汇报。三年级组的徐心怡老师结合具体课例，分享了对于A1能力点所做的尝试。四年级桂婷婷老师阐述的是对于C5能力点的实践，她利用了X-mind，金山文档，腾讯问卷等工具，整合各方面资源，将信息化落实到了教学和管理中。五年级组的房鑫和六年级组的谢蕾老师结合Chinese Festival这节课阐述了她详细的实践过程以及组内教师们的研究过程。从各备课组老师的分享中我们看到了问卷设计的用心和数据分析的细致。所有老师们真正地使用了信息技术来优化英语教学。

各备课组分享之后，老师们踊跃发言表达了自己对于此项工程研修的感想。陶仪老师提到通过培训和学习，让她对教育现代化的发现有了新的认识，同时各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使她认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中她收获颇多。张芸老师发言说到，随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。她将会把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。陈红老师提到我们应改变传统的以讲授为主的教学方式，从而改变学生的学习方式，学生不再是一只张着嘴的鸭子，任你往你面填东西，在信息技术条件下的课堂，老师只是学习资源的提供者，学习过程的主导者，教师的任务是促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，使学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。学生可以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。

李琦老师发言中提到，信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种应用的工具和提高教育质量的重要手段。因此，在进行教育教学的时候，尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习；给学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。

附活动照片及签到表：