“双减”背景下中年段语文作业的统筹安排

——四年级语文备课组活动（五）

寒冬时节，气温骤降，但有这样一群人，他们的教研热情却不减。最近，四年级语文备课组的语文老师们开启了一场以“双减”政策为主题的备课组活动。2021年10月19日，教育部召开全国“双减”试点地区工作推进会，会议要求，各试点地区要立足当地实际，针对需要，抓紧研究出台相关细化政策，为基层抓落实做好保障。攻坚克难要有新突破，落实好“双减”政策要求，控制作业总量和时长，在关键环节取得实质性突破。

为了进一步落实“双减”政策，江宁实验小学在开学前期就召开了相关教研会议，研读政策精神。本次备课组活动，黄存芳老师以《一个豆荚里的五粒豆》为例，设计了两课时的教案设计及“双减”作业单，并将“双减”作业单中的题目融入到课堂的教学环节中，真正做到减轻学生的课后作业负担。

组内其他老师都很认可这种方式。黄俊老师认为这种方式很有创意，也可以进一步提高效率，但题目的筛选需要一个标准，要保证质量。王瑾老师很赞同，她认为，可以将平时使用的《补充习题》、《练习与测试》以及《习字册》上的题目加以筛选、整合。陈海宁老师认为，作业单中的题目不用面面俱到，可以主要围绕每一课时的教学目标来挑选。蔡文璨老师也认为，对于能够促成本课教学目标达成的题目，可以保留，至于其他方面的练习，可以不做 ，这样可以更好的实现教学目标的落实。刘金月老师也提出了自己的看法，她认为，我们可以将这些筛选出来的题目融合在每一课时的教案设计中，在日常的课堂上，教学到相应的环节时，及时出示题目，并让学生动手练一练，这样，一方面可以巩固课堂知识，另一方面还能减轻学生课后的作业负担，真正将“双减”落到实处。宣广娟老师认为，我们一个备课组可以都参与到研制中来，大家进行分工合作，最后可以形成一个完整的“双减”作业本，供整个年级一起使用。

最后，大家共同分工，集体研制两个单元的作业单，供年级组共同使用。

撰稿人：黄存芳

校对人：何潇

                                                                                审核人：许慧