“双减”背景下一年级语文作业设计研讨会

为全面落实教育部“五项管理”文件精神，贯彻中共中央关于“双减”政策的具体规定，强化学校育人的主体地位，江宁实验小学金箔路校区一年级备课组开展了“双减”背景下一年级语文作业设计活动。“双减”既是机遇，也是挑战，怎样深入落实“双减”政策，努力提升教育质量，减轻学生作业负担、作业增值增效，是我们要讨论的问题。

首先由潘凌云老师发言，她指出一年级可以设置一些特色作业主题，比如拼音汉字，汉字在我们的生活中无处不在，而一年级的同学们个个都是有心人，除了在课堂上辨音识字，还在日常生活中认识了许多的拼音汉字。为了在生活中让孩子们摆脱枯燥作业，我们可以让孩子们把生活中发现的字剪下来，贴在纸上，做成小报的形式。一方面增强了学生的学习兴趣，另一方面也提高了识字量。

邱月老师接着说，低年级的孩子们特别喜欢动手，针对这一特点，我们鼓励学生用毛线或者彩泥，摆出自己的名字或者认识的汉字。要想摆出正确的汉字，就要先观察，看结构，数笔画，这样孩子们就可以借助这样的方法认识并写好汉字。

王玉纯老师说我们可以借助补充习题，把一些书本上的课后习题与补充习题上的题目相结合，在课堂上就解决了问题。

卞红霞老师提出借助补充习题的同时，我们也可以利用好习字册上的两个写字指导，帮助孩子在一年级的时候就规范书写，总结写字方法，把课堂作业有效的用好。

蔡妍老师说，字之初，源于画，汉字由最初的图画经过长时间的演变，才形成现在的文字。在汉字王国中，有许多象形字、会意字都可以画出来。在学完识字单元《日月明》一课后，孩子们初步了解了会意字。为了巩固这一识字方法，我们可以引导孩子们将课内外积累的会意字用笔画出来。孩子们首先认真观察了汉字的形体，了解不同部件之间的关系，体会整个会意字的意思。然后拿起多彩的画笔，边思考边画画，一幅幅有趣的汉字画就诞生了！形象直观的图画，更能增添汉字丰富的文化内涵，孩子们在画画的过程中，对汉字音、形、义有了更加深刻的体会，从而感受到古人会意造字的神奇之处。

袁明珠老师有丰富的低年级教学经验，她提醒大家不要忽略拼音的拐杖作用，她指导年轻教师们在拼音教学的时候可以借助拼音卡片，也可以让学生们准备一根毛线，课堂上摆一摆，认一认。

博学而笃志，切问而近思。落实“双减”政策，需要老师们不断学习、不断思考、不断追求，提升教育教学质量，促进学生全面发展、健康成长！

                                                                                                                                                                                            撰稿：蔡妍

                                                                                                                                                                                            核对：陈瑶

                                                                                                                                                                                            审核：许慧