信息综实教研组活动报道三

2021年12月2日，信息综实教研组全体成员在二楼会议室开展了本周的教研活动。本次活动通过研讨《初识画图》一课，研讨软件起始课的教学策略。

软件起始课,作为软件学习的开篇,起到承上启下的作用,往往渗透着本软件的核心内容,具有较强的基础性、发展性,引领、辐射该软件的后续教学，是值得好好研究的。

本课介绍的是Windows 7系统自带的“画图”程序，包括启动、退出、界面组成等，是“画图”程序的起始课。学生初次接触“画图”程序，同时也是首次接触应用程序和小学生必须掌握的信息技术入门课。“画图”教学不仅可以培养学生学习信息技术的兴趣，并且为后续学习较难的信息技术课程奠定重要的基础，所以这节课对于激发和保持学生的学习兴趣极为重要。

张老师首先让学生欣赏一组漂亮的图画，然后让他们对所看到的图进行评价，在激发他们的学习兴趣后，介绍“画图”的软件。张老师在教学过程中采用了知识的迁移，让学生先回忆了“记事本”的启动方法，然后自主尝试“画图”启动，在认识“画图”窗口的时候，通过回忆“我的电脑”窗口的组成来认识“画图”窗口，并通过连线题让学生简单了解了工具箱中的一些重要工具。

通过张老师这节课的教学研讨，我们意识到强化单元起始课教学,要注重抓前后联系、悟学科思维、强能力培养；要在避免将简单内容简单化处理的同时,根据起始课的不同类型采取不同的策略,并着力培养学生的正向迁移能力。

撰稿：徐小明

校对：谭慧

审核：樊玉荣