2022年1月4日上午第三节，我们五年级英语备课组开展了由徐江悦老师执教的组内公开课《Unit 8 At Christmas》第一课时。

本节课的教学目标：

1.能听懂、会读、会说单词短语a card, a Christmas tree, Father Christmas, a present, a stocking, a turkey。

2.能使用first, next, then, finally描述圣诞节。

3.能正确的理解朗读课文内容，在教师的引导和帮助下复述课文内容。

在设计教学环节时徐老师围绕怎样过圣诞这个主线展开。分before Christmas的准备, Christmas Eve, Christmas Day的活动三个内容来学习。首先，在读前环节通过已学句型What do you do at weekends? I often/...的问答引申What do you do at Christmas?的问答中，从而引出课题Unit 8 At Christmas，环节过渡十分自然。

到了小学高年级阶段，篇幅相对较长，其中包含一定的词汇量和句型，也穿插着相应的语法知识，这就要求教师具备发展的教学理念，立足学生后续发展的目标，根据教学实际和学生发展需要，有的放矢地对知识点和教学内容作适当的补充和延伸，为学生今后的学习打下扎实的基础，因此，在浓厚的圣诞节情景中，徐老师在本课教学过程中为学生拓展了许多课外词汇与知识。

之后，任老师开设了题为《小学英语听力训练课程研究》的讲座，她认为在小学英语“听说读写”四项能力要求中，“听”始终被排在第一位。这就说明，听是语言的最大功能之一，离开听，语言则失去了它的灵魂。所以我们无论在平时课堂教学还是复习教学中，我们都要把听摆在语言的最重要位置。

接着，谢老师开设了题为《小学英语高年段如何利用记忆术学习》的讲座。她认为可以通过“编歌决”法—增加韵律, 唱记知识；“谐音联想法”—假借意义，巧记知识；“视觉联想法”—创造逻辑，脑补知识等方法指导学生记忆重难点。

听完课后大家一致认为徐老师认真备课，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。教师教学目标明确，教学过程思路清晰，充分发挥了学生的主动性。大家也在任老师和谢老师的讲座中获益匪浅。

最后在对徐老师的高度赞赏下，本次备课组活动圆满结束。

                                                                                                                                     撰稿：谢蕾

                                                                                                                                     校对：徐玲

                                                                                                                                     审核：桂婷婷