科学组开展期末质量分析会

为进一步提高学生科学素养，建立符合双减背景的教学评价机制，2022年1月20日下午2点，科学组在行政楼二楼开展了期末质量分析会。

首先，由王文娟老师对四年级的检测情况进行具体分析。王老师从试题的难易程度、考察所学知识点以及学生的失分情况等方面作出详细分析。随后，王老师指出，虽然四年级学生第一次参加科学区级期末调研，但总体的的成绩还是比较理想的，在本次调研过程中暴露的一些问题，也有利于今后的教学做更有效的准备。首先，一部分学生知识基础不扎实，特别是中下游学生的学习情况到底是如何的，我们在教学过程中需要更关心。针对这一点，我们在上好科学课的基础上，需要花时间来检测学生，知道他们的反馈情况。其次，学生的审题与答题技巧还欠缺，从而导致了一些失分。针对这一点，教师在平时讲解知识的时候需要拎出重点与科学术语，训练学生的答题技巧，每单元学习完可以布置适量的配套练习，让学生熟悉这种有实际情境的题目。

接着，耿曼漫老师对五年级的检测情况进行分析。耿老师从年级数据和试卷内容两方面作出了详细分析。耿老师指出，这张试卷比较简单，分数还有提升的空间。首先，有些知识学生掌握不扎实，针对这一点，我们在上好科学课的基础上，需要花时间来检测学生，知道他们的反馈情况。其次，学生的审题与答题技巧还欠缺，从而导致了一些失分。针对这一点，教师在平时讲解知识的时候需要训练学生的答题技巧。

然后，黄璐璐老师对六年级的检测情况进行分析。黄老师提出，从整体来看，学生对基础知识的了解、认识层面还可以，但是对知识的理解和灵活应用较为薄弱，主要集中在很多对比实验中控制变量思想如何具体运用、具体分析。刚上完新课学生的掌握情况是不错的，而随着时间推移和遗忘曲线的规律，学生容易发生知识的混淆与模糊。有些同学过于死记硬背或者依赖材料，而忽略生活常识，还有少部分学生存在审题不清、审题不看完、字不会写或写错、不会科学性用语问题，这些也是今后教学中不能忽视的问题。

最后，张骏副校长对本次活动进行总结并提出，在今后的教学中学生不仅要掌握基础知识，也要形成一定的技能，要重视学生的学习历程，培养学生的审题能力，掌握一定的解题技巧与方法。

通过本次期中质量分析会，我们看到了四、五、六年级每一位科学教师的辛勤付出，也看到了问题所在，同时收获了宝贵的教学经验。希望每位教师都能从中受益，为自己今后的科学教学质量提升积累经验。

撰稿：张牧文

校对：李菲

审核：郭永宁