2021~2022年第一学期语文期末质量分析

为了有效指导教学工作，切实提高教学质量，全面掌握学校教风、学风和教学质量的现状，1月20日上午九点，在STEM教室开展了江宁实验小学2021~2022年第一学期语文期末质量分析会，江宁实验小学近百名语文教师参与了本次会议。

首先，各年级备课组组长就本次期末检测中每一大题的失分情况及考试整体情况进行了详细有效的分析。本次语文调研年级为四年级，四年级语文备课组组长黄存芳老师在试题分析、卷面分析、学生失分情况、存在问题和改进措施等方面作了十分详细的质量分析报告。

黄存芳老师指出，本次四年级期末检测内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养，能较全面地检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。本次检测大部分学生对生字词掌握情况较好，这得益于老师们平时重视基础知识的的教学，加强训练，反复巩固。黄老师还分析了本次检测学生在阅读上存在的问题，并提出了改进措施。

之后，丁雪飞副校长以六年级课内阅读《桥》为例，逐题分析，从概括、描写方法、小说三要素等方面剖析题目背后所考察的知识点和能力。丁副校长还分享了五年级课外阅读，指出把握要点、了解说明方法、体会表达效果和语言的准确性为说明性文章的教学重点。丁副校长认为，研究试卷是为了更好地教，语文教学是科学，要把时间和空间留给孩子，让孩子的学习可视化，教师要踏踏实实做教研，关注命题，明白参考答案的由来，才能在课堂上严格要求，让孩子在语言实践中习得知识，获得学习能力与方法。

最后，许慧主任对本次会议进行总结，许主任指出，日常教学要备好课，把握教材重难点，统编版教材的语文要素是螺旋上升，在教学中，要学会瞻前顾后，自己心中拥有一条螺旋上升的语文要素线，注重课堂训练，对学生之前所缺失的训练要适时弥补。

本次质量分析如同一面镜子，不仅显示了检测中学生知识掌握应用情况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们清醒地认识到一分耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。希望每位教师都能从中受益，为自己今后的语文教学质量提升积累经验。

附活动剪影：

撰稿人：陈瑶

校对人：何潇

审核人：许慧