1月21日上午9: 00, 我校英语教研组教学质量分析会在小二楼会议室如期进行。

本次会议中，桂婷婷老师对英语各年级考试情况、优秀率、及格率和教师排名等做了一个详细的讲解，随后是各年级组长介绍分析本年级考试情况和易错题分析。

谢燕晶、刘玥、谢蕾和殷明瑜4位年级组长在会前都做了充分精心的准备。他们根据本年级年级整体考情、典型错题制作了PPT，从试题分析、卷面分析、学生失分情况分析、存在问题和改进措施等方面作了非常详细的质量分析报告，为本次考试的教学反馈和考试情况分析做出了巨大贡献。

三年级备课组长谢燕晶老师认为从整体来看，学生的基础知识掌握的是比较好了，也形成了一定的基本技能。但是由于大部分的三年级学生是第一次接触英语，对于一些题型要求的理解还有待加强，在标序号的题型当中有部分学生理解成了判断或者选ABCD项。还有一部分学生审题不清，这一现象在单选题中表现得尤为突出。最后的对话短文阅读失分现象比较严重，这个失分现象一半部分原因是因为学生在阅读的规程中，由于认知能力有限，不能很好地排除短文中的干扰，还有一部分原因是因为本身题目也有些难度，超出了学生现有的能力水平范围，但是也是学生稍加努力可以攻克的难题，所以短文类型的阅读理解也是属于学生认知最近发展区中的教授内容。在今后的教学中要进一步培养学生良好的学习习惯，减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。我们也要尽量培养学生的学期兴趣，打好基础的同时，注意培养学生利用课外英语学习材料（如英文歌曲、英文动画片等）的学习兴趣。

四年级备课组长刘玥老师认为这份试卷试题总体难度适中。首先从各个失分的平均值来看，听力部分失分比较多，尤其是听力部分，听录音，选单词，然后听录音，判断图片和听录音选句子这三大题，失分比较多。听录音选单词，第一大题，平时四年级做的时候都是得分率比较高的，但是这一次得分率比较低，是因为这里面有几题比较容易混淆，特别是有一题nose和hair这一题，学生听到的有eyes这个单词，他就以为可以选eye，但是其实应该要选hair。另外chickens和kitchen学生本来就分不清楚，所以这题失分率也很高，再加上数字题，学生也反应不过来。另外还有一个是try them on和try it on，由于录音报的时候比较快，另外平时只出现在是歌曲里，所以平时，接触复习的也比较少，所以学生错误率也挺高的。另外判断图片这题，学生会关注到图片上的东西，会把milk和juice这两个错误，这个错误点就是他图片上是句子，但是呢，他报的时候是milk，学生没有捕捉到这个错误点。另外第二题错的特别多，因为学生的注意力都在这双鞋子的价格上面，他听到的价格是正确的，但是这一题的错误点在于它录音上面是把shoes改成了socks所以学生呢，他没有关注到这一点，第二题错的非常多。相反书面表达做的还不错，因为平时有练习，再加上学生已经知道了一些书面的书面表达的技巧，而且旁边有范文，所以书面表达写的还不错，但是有个错误点，错的比较多，是因为make cakes学生会比较容易写成make cake，学生会忘记加S，所以这个是一个扣分。四年级学生的基础有待加强，为以后英语学习打好坚实的地基。

五年级备课组长谢蕾老师对五年级成绩进行了全面的分析，由于五年级是区调研的年级，所以老师们看不到学生的试卷，所以根据往年的教育经验和部分未被抽走的学生样卷进行分析。大部分学生对于答题卡填图这块是没有问题的因为考前进行了大量的训练。试卷难度适中，个别题目的扣分比较严格。在看图写作这一环节中，学生的得分率稍微有些低，教师可以教授学生一些解题技巧，比如可以让学生在图旁边写上图片所呈现的单词或者词组，这样学生在写作的过程中就不会出现某个小点漏写的现象了，另外教师在写作教学过程中也需要加强语法的训练，引导学生尽可能少地出现语法错误，更要注意书写规范，提高书面表达的分数。

六年级备课组长殷明瑜老师认为听力中错的比较多的一些题目主要是学生审题不清，例如：学生不关注句型或者时态的变化，只注重意思的选择。主要的应对措施是利用Grammar time加强句型的训练，尤其是问答句的匹配。还有一些错误是因为学生文化常识缺乏。如：___________ is a beautiful park in Beijing. Many people visit it every year. A. The Great Wall B. The Summer Palace  C. Tian’an men Square 很多学生会选择C。改进措施是适当补充文化知识，不仅局限于书本。另外有些题型错主要是因为学生不会拼，那些单词仅在fun time出现一次，单词表中并没有；解决措施是加强四会词的默写，根据读音拼单词；加强首字母填空做题方法的训练：看意思、看形式。最后在写作文的过程中学生需要加强语法训练，这样会少扣很多冤枉分，这里的语法训练也可以增强趣味性，避免枯燥的机械训练。

随后各年级的优秀教师分享了本年级的教育经验。

三年级优秀教师杨雪莲老师经验如下：1，注重课堂，保证学生百分之百的听课率，对于学生听课这块抓得很严。2，对学生在课堂中的听课习惯注重培养，会听课才会学习，会学习才会听课。3，让学生敬畏老师，既尊敬又害怕，不能和学生打成一片。

与杨雪莲老师相同的经验就不再做过多的赘述，以下是四年级李亚伟老师经验：让学生写正确答案的理由，这些理由基本都是课上的知识点，有利于学生巩固练习。

五年级任梦菲，在历次考试成绩中，基本都稳居第一，该老师优秀经验如下：1、晚辅导分组帮扶互助，每人分几天。被帮扶的学生要带好吃的给帮扶的小老师。2、订正错题，按小组检查，写解题过程。3、练习逐题讲解，对学生严慈相济，“攻其不备，出其不意”。

六年级优秀教师薛慧老师的优秀经验除了和上面老师有相通之处外，还有一个有特色的教学活动：出小卷。这样有助于学生摆脱海量练习题，只做经典题。只要按照薛老师要求完成相关小卷的学生都会考出好成绩。除此之外，薛老师还培养出了几个会出小卷的小徒弟，这也为英语教师团队的建设又添砖加瓦。

后宫文胜副校长作总结发言。宫文胜副校长在肯定了本学期各位英语老师潜心教学、苦付出，获得理想成绩的同时，指出会进一步优化。宫校在肯定优秀教师的劳动成果外，同时也对其他成绩欠佳的老师错处提醒，希望其再接再厉，克服困难。宫文胜副校长也指出各年级英语老师要团结一致、 献计献策，将自己手头有的资源互相共享。双肩政策下，宫校指出：老师的任务不仅是教学，更要学会出小卷，让学生的试题做到少而精。

    通过本次教学质量分析会,我们看到英语每一位教师一学期以来的辛苦付出，新的学期，我们会继续努力，再创辉煌！

                                                                                                      撰稿:谢燕晶

                                                                                                      校对:徐玲

                                                                                                      审核:桂婷婷