5月10号下午，金箔路校区二年级数学老师对第六单元的教学进行了分析。大家达成一致，本单元是整数加、减法教学的最后一个单元。一方面，由于计算器的普遍使用，人们已没有必要花大气力去学习过于繁琐的四则计算。因此，本单元安排的口算、笔算都是学生日常生活中需要的、经常接触的、最基本的运算，且笔算的教学要求基本控制在三位数加、减的范围内，既确保了数学课程标准提出的基本要求，又在一定程度上减轻了学生的课业负担。另一方面，估算能力是学生运算能力的重要组成部分，也是学生未来学习和生活中必备的技能。为此，本单元适当加强了估算的教学内容，引导学生在运用估算解决问题的过程中培养估算意识，发展估算能力。

   在孙老师的提议下，大家决定分工来进行计算练习的整理，并且以练习纸的形式对孩子们每天进行计算训练。合理利用课前三分钟和其他时间对孩子各方面计算技能进行提升。另外学生在日复一日的计算中难免感到枯燥，教师要对计算的形式，及奖励、表扬的方法进行变换，调动孩子的积极性。

   各位老师对第六单元的教学有了整体把控，也对日常训练有了新的规划，大家都有收获。

                                                                                                                     撰稿：孙秋

                                                                                                                     校对：陈慧

                                                                                                                     审核：郭永宁