信息综实教研组活动报道二

2022年4月21日，信息综实教研组全体成员在二楼会议室开展了本周的教研活动。本次活动围绕江宁区优质课比赛片级赛课展开，组内成员共同为校赛胜出的徐小明、王龙宽老师磨课，为他们出谋划策，争取在片赛的时候取得好成绩，成功晋级区赛。

会议开始，首先由两位老师将自己设计的片赛教学设计用说课的方式说给组内老师听。

王龙宽：我片赛课题是《克隆飞机大战》，本课教授的对象是小学五年级的学生，他们已经掌握了使用条件语句、循环语句，侦测、外观、动作等模块，能够分析问题，根据实际设计解决问题的程序。对于本课教学内容中所涉及的控件命令“克隆”还不清楚，他们的思维特点处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，对于编程过程中角色克隆体作为主体的理解存在一定的困难，需要教师进一步引导，促进学生理解。所以我打算让学生在“吃豆精灵”这一节课的经验基础上进行知识迁移，从复制迁移到克隆，学生更容易接受。

徐小明：我片赛课题是《复制与粘贴图形》，本课主要是学习使用“复制”“粘贴”“旋转”“翻转”“重新调整大小”去绘制图形，结合使用工具箱“选定”工具而进行的一项多步骤的操作学习，跟先前单纯的基本工具绘图有所区别。我设计的是通过“设计毛衣图案”活动为载体，呈现了本课所蕴含的知识点：前两块是“复制/粘贴”的学习，后三块是“复制/粘贴”的提升，综合“旋转”“重新调整大小”的运用。

接下来，组内老师针对两位老师的教学设计提出建议，帮助两位老师改进教学设计，打磨教学流程。

徐薇薇：王老师的这节课充分体现了以学生为主体，尊重了学生的当前基础，可以想见教学目标的达成度，应该是挺高的。我建议王老师还可以再准备一份学件作为学习支架，让学生在思考的过程中思维有抓手，在操作过程中有参考，这样能让教学目标的达成度更高。

张敏：徐老师的这节课以设计毛衣图案为主体线索，串起了本节课的所有内容。这节课信息课堂真正做到了让学生学会用信息技术的眼光观察现实世界，用信息技术的语言表达现实世界。如果徐老师能多关注教学过程中的评价反馈，用多元的评价方式和手段反馈学生的学习过程。

撰稿：徐小明

校对：谭慧

审核：樊玉蓉