2022年9月16日，我们上元大街三年级数学备课组在三（8）班开展由赵慧凤老师执教的组内公开课《两、三位数乘一位数(连续进位)》。

本节课是苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第17~18页例7、“试一试”和“想想做做”第 1～6 题。教学重点是两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算方法。教学重难点是熟练掌握两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法，理解算理并能熟练计算。

本节课的教学目标：

1.使学生运用学过的乘法笔算方法，学会两、三你位数乘一位数（连续进位）的竖式笔算，能正确笔算两三位数乘一位数（连续进位）的乘法，及能解决相应的的实际问题。

2.使学生主动应用法则笔算两、三位数乘一位数的连续进位的乘法，感受知识的发展，体验知识应用、迁移的学习过程，提高乘法笔算的能力。

3．在自主探究解决问题的过程中，让学生体验成功的喜悦和失败的情感，体会数学在日常生活中的应用价值。

接着由赵慧凤老师阐述了她的设计思路：

本节课通过热身导入，降低学生对新知学习的的紧张，同时在已有知识技能的基础上，了解新旧知识之间的联系，从而较顺利地进行新课的学习，不断递进基础知识和技能。接着学生通过旧知的演进过程，探索两位数乘一位数（连续进位）笔算方法过程，能在独立运算、小组讨论和交流的基础上，找出两、三位数乘一位数（连续进位）笔算方法。在解决实际问题的情景中能运用这一方法，提高解决问题的能力。学生通过旧知的演进过程，探索两位数乘一位数（连续进位）笔算方法过程，能在独立运算、小组讨论和交流的基础上，找出两、三位数乘一位数（连续进位）笔算方法。在解决实际问题的情景中能运用这一方法，提高解决问题的能力。在教学过程中引导学生用课堂所学新知解决问题。同时培养学生在解决实际问题的过程中探索计算方法的能力，在做题和运算时，学会比较、总结和归纳注意点，从而综合运用现有知识的能力。最后通过回顾本课的内容帮助学生巩固内化知识。

最后，各位老师提出了本节组内公开课的优点和需要改善的地方，执教老师及时改进完善。

撰稿：郭庆英

校对：陈慧

审核：郭永宁