语文教研组活动报道（一）

2022年9月7日下午，语文教研组全体教师在上元大街校区体育馆欢聚一堂，开展本学期第一次教研活动。

围绕着“让学、会学、生生互动，我们一直在路上”这一校本教研主题，大家先观摩了来自五年级语文备课组的高洁老师执教的《圆明园的毁灭》。高老师以剪辑的圆明园视频暖场导入，同时解读了圆明园名字的由来。接下来学生自读课文，思考：围绕课题，课文写了哪些内容？通过师生交流、生生互动，以课后习题为学习抓手，理清了课文的第2-4自然段写了圆明园昔日的辉煌。之后，高洁老师引导学生默读第二自然段，通过绘画、修改圆明园布局简图这样让学生学得更充分的方式，感受了圆明园布局的精妙。在通过“建筑宏伟”来感受圆明园昔日的辉煌部分，高老师用展示学生搜集到的资料的方式展开话题交流，同时也更着力于让学生去发现作者藏在字里行间的写作秘密。

课后，刘志春校长充分肯定了高洁老师在班级语文教学上的倾心付出，特别是对学生朗读的指导和互动能力的培养，改变之前课堂上教学一言堂的现象，让学生动了起来。刘校长结合《圆明园的毁灭》这一课的教学，具体为老师们示范了如何选择合适的“生生互动”话题，怎样对文本内容进行取舍，让学生习得方法。刘校长还特别强调，在“生生互动”的课堂中，教师要多肯定学生，不吝啬掌声会让学生喜欢你的课堂。

进行课堂观察的青年教师们也从课堂评价、学生倾听、话题选择等多方面结合课例分享了自己的感受。王宁校长强调，教师要对课堂教学有整体把握，启发引导学生“生生互动”不意味着让教师的积极作用退出课堂，鼓励老师们积极钻研文本。最后，丁雪飞校长总结道，我们由“让学”研究教师如何教走向学生如何学，“会学”的内涵是丰富的，其中非常重要的就是学习策略、学习方法的掌握运用。“生生互动”正是发挥学生学习主动性、实现更有效地合作的重要支点。

落实“生生互动”，课堂学习产生“交响力”“共情力”，让孩子们获得在学习组织中的“成就感”“意义感”，学生在学习中能从被动再现学习材料的意义，走向以理解学习材料为载体的自我表现，让学习活动更具意义和吸引力。希望在组内更多同仁的努力下，“生生互动”的样态在江宁实验小学更多的课堂上绽放光彩。

供稿：何潇

校对：许慧

审核：王宁