上元大街三年级数学组备课组活动（六）

2022年10月12日，我们上元大街三年级数学备课组在三（10）班开展，由陈慧老师执教的组内公开课《认识周长》。

本节课是苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第 39~40 页例 2、“试一试”和“想想做做”。本节课的教学目标：

 1.使学生通过观察、操作、测量、计算等活动理解周长的含义，能指出并测量简单平面图形的周长，初步学会通过测量简单平面图形的边长计算周长。

 2.使学生经历由具体操作到建立周长概念的过程，体会从具体事物中抽象、概括数学知识的过程，积累数学活动的初步经验。

3.使学生体会现实生活里的数学，产生对数学的亲近感和兴趣，培养主动思考、合作探究的意识与能力。

接着由陈慧老师阐述她的设计思路：

由于这是学生第一次接触"周长"这个词语，所以只有让学生通过观察、操作、亲身体验等活动，让学生在具体情境中理解周长的含义。在课堂上，首先创设生动、有趣的情境，呈现一只蚂蚁围树叶边线爬一周的情景，激发学生的学习兴趣，并让学生初步感知"一周"和"周长"这两个词语；再利用桌布及树桩面，让学生观察感知“一周”，进一步直观地感知周长；接着让学生触摸感知课本封面的周长，以及找身边的例子来说一说、描一描，拓展学生对周长的感性认识；深化概念，认识平面图形的周长后，抽象出图形周长的概念；最后学生动手测量物体面及平面图形的周长，让学生经历探索图形周长测量策略的过程，体验知识形成过程，享受成功的喜悦。

最后，各位老师提出了本节组内公开课的优点和需要改善的地方，执教老师及时改进完善。

撰稿：郭庆英

校对：陈慧

审核：郭永宁