10月18日上午第一节课，马晓红老师在金箔路校区执教三年级跨越式跳高课。以下是马老师本次课的教学反思：

本学期在三年级的体育课上，我组织学生第一次尝试练习跨越式跳高，考虑到学生年纪小，对跳高架存在恐惧心理，所以如何消除恐惧心理，更快地学会跳高动作，我在教学中实行了尝试。

首先，跳高练习的确有危险，所以学生不敢跑动中跳高，而采用逃避的方法，停下来跨过去或干脆就不跳，我采取的做法是降低高度、用pvc短管作横杆、放在体操垫上进行模仿跳高练习。学生模仿教师的动作进行尝试练习。垫子不同方式摆放来增加高度，小组合作练习依次跨过。学生在练习中持续地提升高度，真是越跳越有劲。

通过跳高的教与学，我认为培养了学生敢于尝试和探索的意识。让学生带着疑问大胆探索跳高”它是一种探索意识，是创造的起点。学生不仅学会了学习技术动作的方法，还拓宽了学生学习动作的思路，为学习其他技术起到了举一反三的作用，培养了学生的创新精神。在探究过程中学生的研究水平和创新水平得到了进一步提升。

 撰稿：马晓红

校对：樊玉蓉

                                                                                                                审核：宫文胜