10月18号，孙老师执教《认识线段》后，陈校带领三年级组全体教师进行课程研讨。

首先陈校指出，本节课上过的人特别多，且本节课的教学重难点是什么，教师应钻研清楚。另外，目前很多先进的教育理念可以将它们运用在课堂当中。比如，在导入教学中，可以将毛线弯曲的、拉直后的样子画下来，实现两种形态的对比，本次教学中，从毛线到线段教学有些突兀，教师要想一想，如何用更自然的方式衔接毛线到线段的认识。

另外在教学中，教师要规范学生对于线段的完整的指法，对于表达完整的学生一定要给予充分的表扬。在折一折环节，教师是否让学生有太多的活动内容，导致学生在活动中，目标不明确，操作方法也很含糊，所以导致没有呈现出所有教师想要的结果。这个环节只设置一个活动即可。在练习讲解中，两点连一条线段处理上需要自然一些，教师要发挥好引领作用。另外最后四个点能连几条线段，是不是需要标上序号，让学生感知有序连线的重要性。

本节课大致环节和方向就是如此，其他组员教师根据自己的听课感受，也提出了一些自己的想法，比如线段是否要重复出现在ppt上？教师的板书每个字的位置要略微调整、最后的全课总结需要再升华一下。本次教研，听课教师和上课教师都收获满满！

撰稿：孙秋

校对：徐芬

                  审核：陈勇