为明晰本学期主要工作内容，全面了解、把握新课标的实质和主要变化，2022年10月15日，我校六年级英语组开展了本学期第二次教研组活动。会议主题为组织开展了《义务教育英语课程标准（2022年版）》的研读学习活动。

首先，桂婷婷老师发表了对新版课表改动的理解，强调新版的课表内容增加了“主线”、“语篇”、“单元整体”几个概念，更倾向于语言文化素养的培养。她还提到语篇是语言学习的主要载体，是英语教学的主要资源。新课标的提出，对学生的阅读能力有了更高的要求。对于语篇教学，桂老师认为我们教师要带领学生研读，做到能够回答三个基本问题：（1）语篇的主题，即 what 的问题。（2）语篇传递的意义，即 why。（3）语篇的文本特征、内容结构和语言。

接着， 申菁老师就2022 版新课标中对学生能力要求的改动做出讲解，课标增加了对一、二年级学生英语能力的评级，以“视”、 “听”、“说”为主，在 2011 版课标中，二级（六年级）语言知识的要求，即正确朗读 26 个英文字母，了解简单的拼读规律，了解重音、重读等。未要求会读句子和课文，而 2022 版课标中 一级（三、四年级）的要求就相当于 2011 版二级的要求。而现在课标要求的二级（五、六年级），已经需要会使用拼读规则拼读单词，还要求去朗读学过的短文对话。因此，申老师总结新课标对于 孩子的英语拼读能力和开口能力的要求提高了。

最后，我组房鑫老师、殷明瑜老师、穆圆圆老师都就课标发表了自己的解读，并为大家的背诵编撰了小口诀。

通过此次集体研读活动，六年级英语组的每一位教师对“新课标”的相关内容有了初步的感知，想要更好地落实到教学实践中，还需要更加深入的学习。

附活动剪影及签到表：