六年级数学备课组活动报道四

2022年11月23日下午，江宁实验小学六年级数学组在六（13）班开展了以“作业设计与管理”为主题的教学研讨活动，组内老师各抒己见，出谋划策。

作业设计是教学工作的重要环节之一，为了实现教学工作的高质高效开展，教师必须加强对该项工作的重视。 在开展作业设计工作的过程中，章晓燕提到充分考虑作业内容的布置形式以及作业内容的实际类型，确保相关作业可以实现对课堂教学内容的延伸，并为相关知识点查漏补缺，使得教学工作可以得到更全面地开展。葛家明认为对于小学数学来说，科学合理的作业设计方式对于提升数学教学水平更具实际意义，因为相对于其他科目来说，数学的难度相对较高，并 且所涉及的内容也更加复杂，所以要想实现对数学知识内容的充分掌握，学生必须在脑海当中构建出相应的逻辑框架以及知识体系，所以需要相应的作业内容辅助该目标的达成。但是自“双减” 政策出台以后，教师需要对作业量进行控制，因此其必须进一步提升作业设计水平，确保每一道习题都具有良好的教学价值。基于此，教师需要不断优化小学数学作业设计，在贯彻落实“双减” 政策的基础上，实现数学教学工作的高质高效开展。

经过组内激烈的探讨，得出以下四个路径：(一) 提升小学数学作业内容的趣味性；(二) 生活化布置小学数学作业内容；(三) 根据学生的个体差异对数学 作业进行分层设计；(四) 创新设计实践探究型数学作业，促进学生全面发展。对于数学来说，教师在开展作业设计工作的过程中，应当顺应“双减”政策，采取多重手段促进控量减负、创新增效目标的达成，全面推动教育的发展。

附活动剪影：

撰稿：韩九洲

校对：陈慧

审核：郭永宁