六年级数学备课组活动报道一

2022年9月13日下午，江宁实验小学六年级数学组在六（13）班开展了以“长方体和正方体的表面积与体积交流探讨”为主题的教学研讨活动，组内老师各抒己见，出谋划策。

教学“长方体和正方体的表面积与体积”这一单元的复习课时，我们要经常思考这些问题：复习什么？怎么复习？为什么这么复习？复习课的打开方式绝不是“炒冷饭”，更不是“题海战”。如何让学生透过复习这扇窗看到一个全新的数学世界，真正体验复习的价值呢？章晓燕认为首先教学中的每一个环节都要充分考虑如何为发展学生的空间想象力而设计；蒋雯霞认为整理知识、交流知识是复习课的重要特征，这也是它有别于练习课和新授课之处。常见的复习课，师生通过一问一答的形式由教师将知识整理出来。我认为，整理知识要让学生自主进行，为了让学生有充裕的时间自己整理，寻找知识间的联系与区别，也为了提高复习课的效率，可以放至课前、课中来交流与巩固。

教师在复习课中要重视练习与实际应用，既有利于知识的巩固和内化，也有利于发展学生思维，提升应用能力。但如果复习课演变成为“炒冷饭”，做题目，那么这样的复习课，有效性是要打问号的，也不能激发学生的学习兴趣。在复习课中我们要进行基础题的相关练习，更要设计一些具有挑战性的习题引领学生探究、思考、争辩、创新，尤其要在练习的过程中渗透数学思想方法。因此，备课时教师要反复思考如何设计练习，用心设计适合本班学生的习题。

附活动剪影：

撰稿：韩九洲

校对：陈慧

审核：郭永宁