上元大街三年级数学组备课组活动（二）

2023年3月23日，我们上元大街三年级数学备课组在三（9）班开展由郭永宁老师执教的组内公开课《有趣的乘法计算》。

本节课是苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第18~19页。教学重点是观察并发现数学的秘密，找出事物的简单规律的方法，并学会运用规律。教学重难点是能利用所得的规律进行计算。 本节课的教学目标：1.探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律，并能初步运用这一规律进行一些计算。2.让学生经历探索规律的过程，通过比较，理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、推理能力。

接着郭永宁老师阐述了她的设计思路：

《有趣的乘法计算》是苏教版教材三年级下册“两位数乘两位数”单元的一个实践活动课，里面包含两位数乘11的计算规律和“同头尾合十”两位数乘两位数的计算规律。

1.激发兴趣，调动学习积极性

以故事的方式引入，激发学生学习的积极性。之后，再通过同桌、小组比赛的方式，应用发现的规律进行计算，及时进行巩固，学以致用。

2.注重培养发现问题、提出问题的能力

在教学中，始终将 “观察——发现——验证——再发现”的教学策略贯穿于各个环节中。注意将探索的时间和空间还给学生，给他们创设探究平台，让他们在具体的操作活动中进行独立思考，让他们在观察、发现的过程中，不断提出自己的看法，并与同伴交流，不断地验证自己的想法，使学生亲身经历数学问题的提出和解决的过程。

3.渗透“化归”思想，培养推理能力

探究乘法计算中的规律，一般需要通过计算后的观察、比较进行综合、概括获得结论，这也是发现计算规律的一般过程。小学阶段对数学规律的探究用的都是不完全归纳法。基于不完全归纳法的这种本质特征，探究规律内容的编排基本上都安排了“验证”的教学环节。这就要求教学中我们要能够吃透教材编排意图，合理设计教学，努力打造有厚度、有深度、有数学味儿的数学课堂。

最后，各位老师提出了本节组内公开课的优点和需要改善的地方，执教老师及时改进完善。

撰稿：郭庆英

校对：陈慧

审核：郭永宁