“山风计划-共塑阳光”走进江宁实小

——3.30日金箔路校区教研活动报道

“山风计划-共塑阳光”2023乡村体育教师联合培养公益项目的教师们走进了南京市江宁实验小学金箔路校区，马晓红、郭晶晶、程远东、赵荣四位老师执教展示课。

马晓红老师执教的是传统民族特色项目——踢毽子

踢毽子是冬季小学体育教学的重要课程，也是我校冬锻比赛项目之一，踢毽子看似简单，实则不然，不仅要有好的平衡能力，还要有很好的协调能力。在执教三年级学生踢毽子时，我发现有的孩子会踢，但动作不标准，有的压根就不会，所以，我要求全体孩子们要从头学起，怎样起脚，毽子落点的位置是哪里，怎么控制毽子的方向等等。

首先，开始的时候毽子不要扔的太高，以免掌握不好键子的落点，在键子下落的时候，踢键子的那条腿迅速抬起，脚面一定要朝正上方，使毽子始终是直上直下的。在学习的过程中有的学生已经能掌握“踢毽子”的动作技巧，并学会了如何用手与脚同时配合踢毽子，有的学生可以在老师的帮助与鼓励下完成踢毽子的动作，但是有的同学在掌握踢毽子的动作上，还需要加强个别化的训练。学生们对于本次的教学内容掌握的很好，因为在此前已经自主了解过踢毽子运动，同学很熟悉踢毽子这项运动。但是有的同学在踢毽子动作的节奏上掌握的不是很好。有的总是先把踺子抛出后脚还没有踢到，有的即使脚先做了提、踢的动作，手还没有将踺子抛出去。

在以后的教学中我会多让学生观察、发现，掌握技巧，自主提升。同时让学生在快乐的练习中强化记忆，体会学习内容的方法、要领，逐步达到熟练的程度。

程远东老师执教的是立定跳远课程。

立定跳远是本学年学生体质健康标准测试项目之一,是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段,它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。

 小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对一年级学生来说是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。

现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处世态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。提高教学效率，优化教学过程，充分发挥学生的主体作用。培养学生对体育活动的兴趣和爱好，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练” 是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。

郭晶晶老师执教的是单跳双落

本次教学设计中坚持“以健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。教学过程中，多次运用游戏比赛的练习形式，激发学生的运动兴趣，教师通过讲解示范指导学生积极的学习，多次采用鼓励表扬等方法激发学生的共同参与。

这节课我采用情景设计的形式带领学生慢跑热身时进行模仿动物的各种跳跃动作，并且在热身活动中向学生渗透单跳双落的动作，这一下子所有的学生都激动起来了，开始了愉快的学习活动。练习中，我通过上一步、上三步、上五步单脚起跳，双脚落地的练习，循序渐进，让学生逐步学会助跑几步，单跳双落的动作。

小学生的体育课，不同于中学生，他们的思维和身体都处在发育阶段，我们要根据学生的特点去组织学生喜欢的体育课，让学生在玩中学习，让他们愿意去学习，自觉的去掌握动作要领。虽然说起来简单，但是，对于我们年轻教师来说，还需要很长的路要走需要我们学习前辈们的经验，结合自己的想法去探索去思考，让自己专业能力提高的更快！

撰稿：陈郸

校对：樊玉蓉

审核：宫文胜