4月10日，陶仪老师教授了六年级U6《At the snack bar》story time ，针对这节课，教师设计如下：

1、围绕话题，以猜测教师相关信息为导入，再与学生初步讨论食物，学习食物名称。在交流的过程中，教师从实际出发，激发学生兴趣，给学生留下悬念， 激发学生学习相关语言的欲望。

2、课前让学生阅读绘本，激活学生的思维和知识储备；课堂活动注重学生的语言实践和阅读技巧的培养，培养学生用英语做事情的能力；课后活动让学生将所学语言初步运用于生活中。

3、互动合作，重视学生的思维参与度，培养学生的综合英语运用能力。

陶老师在课堂上体现了以下教改研讨的要求：1、有明确的策略传授。结合本课教学内容给予学生学习策略：不看课文，预测故事，通过提问“Do you have any questions?”不断追问学生How do you know？培养学生的思维能力。任老师且注重 引导学生看图回答问题。

撰稿： 陶仪

校对：徐心怡

审核：桂婷婷