“字”得其乐，乐在“研”中

——记溧水、高淳、江宁三区“发现汉字，转动万花”联合教研活动

探索汉字的奥秘，如同转动千变万化的花朵。为了探讨如何更好地激发学生对汉字的兴趣，借助汉字学好课文，推动教育方法的创新。2023年10月12日，我校承办了溧水、高淳、江宁三区“发现汉字，转动万花”联合教研活动，此次活动汇集了南京市语文教研员徐艳老师、三区语文教研员以及优秀教师们，活动分为课例展示与研讨两个环节。老师们分享在“发现汉字”方面的独到见解，探讨最佳教学实践。为学生的汉字学习之路注入更多活力与创意，为其他老师提供实际教学经验的宝贵参考。

课例展示部分包含七节二十分钟的精品课例。第一节由江宁实验小学蔡文璨老师执教三年级上册《富饶的西沙群岛》，她明确了教学目标，通过多种方法，引导学生深刻体验西沙群岛的海水特点和丰富物产。这堂令人难忘的海洋之旅不仅加深了学生对海洋的感性认知，还融入了汉字文化，丰富了他们的文化视野。

一场关于台湾风光的奇妙之旅，在溧水第三小学王卉老师执教的《日月潭》这节课上拉开帷幕。王老师通过品悟关键词句，引导学生深刻感知日月潭的独特地形，想象湖泊景色在不同时间和天气下的变化，不仅感受了大自然之美，还领略了汉字文化的深刻内涵，使学习充满生动趣味。

三、四节课分别由游府西街小学溧水分校尤佳佳老师和高淳区漆桥中心小学马露老师执教二年级上册《坐井观天》。两位老师均专注于帮助学生深入理解课题中的“观”和“井”，重视朗读，特别关注课文中小鸟和青蛙的对话，引导学生捕捉语气的差异，理解小鸟和青蛙对“天有多大”问题的独特见解。这不仅提高了学生的语文素养，还培养了他们的思考和逻辑思维能力。

第五节课由高淳区宝塔小学张文燕老师执教六年级《盼》。张老师以核心主题“‘盼’的表现方式”引导学生深刻剖析“我”的内心世界。通过深入解读，学生理解了“盼”的真谛，感知了“我”的强烈愿望。这不仅激发了学生思考，还培养了他们的情感表达能力，鼓励深入挖掘文字的情感和内涵。

铜井中心小学侯祥敏老师执教的《四季之美》如一曲充满诗意的旋律，深深打动学生的心灵。侯老师以清少纳言笔下的独特的四季之美为切入点，教导学生如何细品文字之美。侯老师优美的语言如同一座美丽的桥梁，将学生引领到日本作家的视界，让他们感受四季的魅力。

许慧老师执教的六年级《盼》成为了学生心中的激情火花。许老师通过梳理“我”盼的过程，帮助学生深刻体会了“我”跌宕起伏的心情。通过阅读、揣摩，让学生进一步感知“我”的内心“盼”。这堂课不仅让学生深刻理解“盼”的情感，还教导他们多角度感知和表达内心情感，为学生带来了一堂生动有趣的语文课。

精彩的课例过后，三区教研员和部分上课老师进行了沙龙研讨。上课老师们分享了他们对汉字教学的深刻感悟，为“发现汉字”的探索点亮了新的思路。她们结合自己的备课经验，深入谈论了汉字教学的关键，强调汉字教学应与文本内容相结合。除此之外，老师们还强调了应当精选内容，留更多的时间给孩子阅读思考。

课堂是一门遗憾的艺术。江宁区语文教研员周爱华老师和吴勇老师指出了课堂中仍存在的不足并提出了宝贵意见。周老师强调朗读的重要性，鼓励教师将课堂紧密围绕文本核心主旨，提炼其中的关键字词和句子。此外，她强调教学形式应该为教学内容服务，注重语言文字本身，以确保课堂教学与学习目标高度契合。

吴老师强调了汉字教学的整体性，认为汉字不应该是孤立的元素，而应该融入文本教学。汉字的教学应当在整体视角下展开，不是与文本分离的过程。教师在教学中借助文本语境，创造情境，将字词和文本有机勾连在一起，避免将汉字概念化。

活动的最后，南京市语文教研员徐艳老师分享了她对课堂教学的独到见解，强调了如何让课堂变得更加“简”而富有快乐和轻松。徐老师指出，教师在课堂中应该看到汉字背后的结构，将汉字的音形义与教学目标有机结合。课堂不是玩花样的场所，而应该为学生服务。汉字教学必须与学生的学习需求紧密相联系，以便传递快乐和轻松的学习体验。

她进一步阐述了课堂的精简重要性。只有课堂变得精简，学生和老师才能减负。徐老师提出了如何精简课堂的方法：减少不必要的动作，削减无关的教学活动，精简掉无效的拓展，减少抽象问题，整合课堂环节。这些见解呼应了当前教育领域的变革趋势，强调课堂教学的核心要素和学生需求，通过将汉字教学与学生的实际学习需求相结合，创造出更富有意义和快乐的学习环境。

教育的灯火，在“发现汉字，转动万花”教研活动中再次闪耀，照亮了前行的道路。本次活动不仅为老师们提供了宝贵的交流机会，也启发了我们重新审视汉字教学，重塑课堂教学的精髓。这次活动的收获不仅体现在教育领域的思想创新，也在未来的教育实践中将产生深远影响。我们期待，通过更多这样的活动，教育将变得更加富有活力和启发性，学生将在更轻松和愉快的氛围中学习，汲取更多知识和智慧。未来，我们将持续探索汉字教育的更多可能性，为孩子们打造更美好的学习旅程。让我们怀揣着对教育的热情，共同创造一个充满希望的明天！

撰稿人：陈瑶

校对人：许慧

审核人：许慧