课堂展风采  教研促成长

——记江宁实验小学（金箔路校区）教研活动

为了提升教师的课堂表现能力，准确把握课堂教学方向，充分聚焦数学核心素养，落实教学评一致性，也为11月底周祥林名师工作室活动做准备，11月28日上午，金箔路校区所有数学老师聆听了两位年轻教师的课堂展示，并进行深入研讨。

首先由刘畅老师展示三年级《认识分数》一课。刘老师用精彩的绘本故事引入课堂，让学生在充满童趣的情境中感受平均分的好处，并提出核心问题“一块蛋糕如何平均分成两份？每人又分得多少呢？”。从学生动手分、自主选择喜欢的方式表达“半个”，从而抽象出新的数1/2。接着教师就分法、表达方法入手，让学生体会1/2各部分的含义，强化学生对分数的理解。然后教师让学生自主对分数各部分名称进行学习并讲解，充分发挥学生的自主学习能力。刘老师还设计了多次动手操作环节，通过折、画、涂体会核心问题：涂色部分不同，为什么都能用1/2表示？你还能创造出几分之一呢？让学生在动手中深化对1/2、及几分之一的理解。值得一提的是，刘老师将单元内容整合后，本节课继续探讨了认识几分之几，将学生的认知需求和教学实际充分融合在一起。刘老师扎实的基本功，巧妙的教学设计，让大家收获颇多。

接着由秦益敏老师向大家展示二年级《观察物体》一课。秦老师用吸引孩子的动画让学生初步感知：观察的位置不同，看到物体的样子也是不一样的。接着用教室前、后图，向学生感受观察时要抓住物体的关键特征，很好地介绍了观察的要领。之后，秦老师通过活动“观察小牛”，让学生深入体会观察的方法。引出几个关键问题：不同位置看到的样子是怎样的、如何准确判断图片是从哪个位置看到的、观察后你有什么感受？值得一提的的是，秦老师巧妙运用视频向学生展示了观察物体的活动方式，使学生的观察更有序、更具组织性，巧妙运用实物，使学生在真实情境中观察，体会真实观察的意义。在习题设置环节，秦老师巧借闯关游戏，让学生在获得闯关钥匙的情境中激发学生的学习热情。秦老师的课堂灵动、活泼，让学生在丰富的活动中感受知识的内涵，在游戏中运用知识，让大家回味无穷。

两节课展示后，陈校带领大家对两节课进行了研讨。首先，陈校肯定了两位老师自然的教态、扎实的基本功及有序的教学活动安排。接着陈校指出，刘老师在教学《认识分数》时，要注意对学生提问的准确性，在创造时可以丰富学生的素材，收集不同学生的不同表达方式，从而引出今天的分数。在创造1/2及创造几分之一的环节，给学生的素材可以再丰富些，先关注学生表示出了哪些分数，再有序展示自己所要的素材会更好。另外陈校还指出，刘老师在教学中要充分信任学生，让他们多说，多表达，才能充分体现实小课堂特色。

接着陈校对秦老师的第二节课进行了点评，本节课已经相当完整，但在细节上，秦老师要注意，拍摄的校园可否换成咱们自己学校的校园，让学生有熟悉的体验，表达上才能更得要领。另外，在学生已经有老师预设之内的答案时，教师及时总结归纳学生的表达，会让课堂更加顺畅、自然。最后练习的讲评上，答案怎样呈现才能达到教师的目的，这些都需要教师自己琢磨、感受。

最后，陈校指出，两位年轻教师仅工作一年，就能上出这样精彩的课，实验小学的未来可期。相信所有老师会在一次次研习中收获、成长，我们的课堂会在一次次磨练中更加精彩。

                                         撰稿：徐芬

                                         校对：李菲

                                         审核：陈勇