英语教研组活动报道七

2023年12月21日下午，我校英语组开展了本学期第七次教研组活动。此次活动继续聚焦“主题意义情境下小学英语不同板块的教学”开展主题教研活动，房鑫老师执教Protect the earth(Story time)，英语教研组教师全员参与，并在课后进行探讨。

整节课上，房鑫老师语言精练，抑扬顿挫，十分关注学生能力的培养。学生借助老师提供的语言支架及补充的主题意义的素材，以小组合作的形式介绍了更多保护地球的措施。教师以此进行环保宣传，培养了学生的环保意识。整节课教学设计紧凑，重点突出，板书规范，难点解决的深入浅出，是一节很具观赏力，且很实用的课型。

课后，本组教师针对本节课聚焦“主题意义情境下小学英语阅读板块的教学”进行了研讨并提出自己的思考，促进了交流学习。

附教案如下：

译林版六年级上册 Unit7 Protect the Earth

Story time

一．教学目标

1.在看、听、说的活动中，获取、梳理语篇中有关保护地球的信息，包含What、Why、How三个方面；（学习理解）

2.在教师的帮助下，借助板书和单元句型对保护地球的四个方面进行描述、分析，并适当补充自身的生活经验；（应用实践）

3.借助语言支架及补充的主题意义的素材，以小组合作的形式介绍更多保护地球的措施，进行环保宣传。（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下:

核心词汇：Earth, coal, oil, plastic, energy, reuse, save, wood

核心句型：We use...to...

      We should/ shouldn’t ...

二．教学过程

Step1：Warm up

1.Know about me

学生根据教师的chant，快速拉进师生距离。

1. Listen and guess

学生根据教师给出的关键词和板书猜测，学习生词Earth。

2. Q&A

学生回答有关地球的常识性问题， 并用形容词描述地球。

学生对视频中的地球进行再次表述，并思考what should we do ?

Step2：Presentation

1. Look and guess

Q：What should we do to protect the Earth?

学生通过观察教材中的图片，预测语篇内容。

2. Watch and check

学生观看视频，并对前面的预测进行验证。

3. Read and underline

Q:Why should we save water?

How should we save water?

学生通过阅读第一部分save water，划出有关why和how两方面的关键词，并在教师引导下形成第一张Heart card.

4. Read and find

学生自主阅读第二至第四部分，直线划出有关Why,波浪线划出有关how的关键词。

然后四人一组，选择一个方面，制作heart card, 并用给出的固定的句型进行汇报。

5.Listen and imitate

Step3: Extension

1. Think and retell

学生在教师的引导下，四人一组，各选语篇中的一个方面，借助板书和句型模板，进行复述，并添加自己的想法。后展示分享。

2. Discuss and make

Q:What else should we do?

学生四人一组，选择补充性资源中的一个方面，仔细阅读，找出关键词，制作Heart card,组内讨论，利用语言支架进行汇报。

3.学生总结本节课的内容，并谈谈课后自己可以为保护地球做点什么。

Step4: Homework

1. Must do:

Read the Story time fluently;   

Find more ways to protect the Earth.

2. Choose to do:

Read more picture books.

                                                                                       撰稿：徐心怡

                                                                                       校对：桂婷婷

                                                                                       审核：宫文胜