11月16日，一年级语文备课组开展了本学期的第三次教研活动。本次活动围绕朗读指导教学这一主题展开研究，以宋淼淼老师执教的《6.比尾巴》这一课例进行探讨。

《比尾巴》是部编版教材第六单元的第2篇课文，课文以问答的形式介绍了六种动物尾巴的特点。根据问题与回答，可以把课文分为两个部分：第1、2节是第一部分，通过三问三答介绍了猴子、兔子、松鼠尾巴的特点；第3、4节是第二部分，同样通过三问三答介绍了公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。儿歌句式整齐，富有节奏和韵律，读起来朗朗上口，充满儿童情趣。

课文中出现6个问句，是学生第一次正式学习疑问句，因此本课的教学目标之一就是指导学生读好问句的语气。宋老师在执教时，以课文第一个问句“谁的尾巴长”为例，先指导学生读好疑问词“谁”，再让学生认识问号，相机教学问句的朗读语气要上扬，声音拉长，由教师先进行示范，再让学生模仿语气朗读。等学习完第一个问句语气的朗读后，再让学生举一反三，自己试着朗读其他问句。教师再对学生的朗读做出针对性的评价。

在朗读指导的过程中，宋老师还注重多种形式的朗读。教师范读、指名读、男女生对读、变换形式读等相结合，使朗读贯穿于整节课堂之中。

课后，组内的其他老师对宋老师的朗读指导教学给予了充分的肯定，并对朗读的“教学评一致性”提出了自己的宝贵建议。

附本次活动剪影：

撰稿：宋淼淼

 校对：徐效益

                                                                                                                                                                    审核：许慧