11月20日，一年级语文备课组开展了本学期的第四次活动。本次研究的主题是“一课多磨，科学识字”。本次活动以冯苏婉老师执教的《1.秋天》为课例开展研究。组内的老师都来参加了本次的活动。

《秋天》一课是组内的第二次磨课，本次重点研究科学识字的方法。汉字是音、形、义的结合，教师在教学识字时应尽力将这三者融合，不应将这三者割裂开来。其次，识字方法应尽量多样化，让学生得法于课堂，学习教师教授的识字方法，以便于日后自己熟练运用。

冯老师在教学《秋天》一课时，首先根据造字法认识“秋”字，秋左边是禾，代表庄稼成熟，右边是火，表示秋天是烧火灭虫的季节，由此引入课题。接着，随文识字，在教学“气”字时，通过字理识字和图文结合的方式，让气这个汉字深深印入学生的脑海中。教学 “片”时，联系之前语文园地学过的谜语诗回忆“片”字，并由“九片十片无数片”的“无数片”勾连本课中“一片片”的含义，真不可谓不巧妙！在教学“会”时，冯老师还采用图文结合的方式，边出示图片，边教学“会”多像排成人字形的大雁飞在云层之上，使得学生将“会”的字形深深记在了心间。

冯老师将各种识字方法融于课堂之中，将汉字的音、形、义有机结合在一起，让学生在快乐有趣的氛围里，认识了汉字。课后，组内的老师们对本节课进行了高度评价，并对科学识字的理念及方法补充了自己的建议。

                        撰稿：宋淼淼

校对：徐效益

审核：许慧