金箔路四数数备课组活动（六）

      11月8日，经过一轮的修改试上，关于《平移和旋转》的教学，老师们又有了新的想法，本次金箔路四年级数学备课组就这次课的整体修改，又进行了讨论。

  首先，陈校指出，生活中平移和旋转并不是相互孤立的，两种运动总是一起出现，所以在教学时，我们能否将两者放在一起教学，一起比较？比如，将书本6幅情境一起出示，让学生一起观察，对比，分类，描述这些运动现象。并一起寻找生活中的平移和旋转现象，这样，让学生感觉运动是相辅相成的，不是分裂的。另外，平移的特征找到后，研究旋转时，教师就可以放手给学生，让学生根据平移的研究经验自主研究旋转，这个也符合现代课堂的教学---学生自由、自主。另外转盘的使用上，教师不妨抛出几个研究的大问题，让学生根据这些问题区在操作中探究，在探究中形成概念及规律。最后的总结教师不妨直接放手，三年级的孩子已经形成了还不错的表达能力，教师适当的放手孩子们才有更多的可能。

  年级其他老师也补充了自己的想法，在交流中，教师要斟酌自己的语言，如何表达才能精准，要琢磨到每一个字。在学生提出不同的想法后，教师要着重表扬。另外，本节课的主旨是“好玩的数学课”，但整体氛围不是那么活跃，本来是一节比较轻松的课，但是教师设置的几个问题较难，导致偶尔有时候会冷场。希望教师在气氛把控上能做到主导。

  总之，在大家的建议下，孙老师的这节课又有了新的思路和方向，组内教师也在研讨中加深了对课堂的理解。大家收获满满。

                                  撰稿：孙秋

校对：徐芬

审核：陈勇