1月3日上午，一年级备课组展开了教研活动，徐潇羽老师执教组内公开课《雪地里的小画家》第一课时，语文组的老师们都来参与了听课与评课。

《雪地里的小画家》是一首富有儿童情趣，又融会了科普知识的儿歌。在本课的教学中，徐潇羽老师融入了冬日雪景氛围，创设了初见雪中画、参与雪中画、创造学中画的环节，引导孩子跟随儿歌去发现小动物在雪地上留下的不同脚印。并且由这些足迹，想到大自然中一些相似的事物，通过联想和想象饶有趣味地欣赏小画家们的画作。最后尝试创编儿童诗，充分体现相似形思维的妙处、感受儿歌别样的想象空间。在教学中徐老师抓住了“下雪啦，下雪啦！”这一情景，让孩子边读边交流，充分体会下雪了的兴奋之情。再由下雪的发现，聚焦到眼前的雪地。孩子先借助自主阅读，再用分句子个别朗读的方法，简洁有效地了解学情。在此基础上，老师范读以及分角色朗读，充分感受儿歌的节奏感，使得节奏的美感和画面的美感融为一体。之后用“雪地里来了哪些小画家？”和“小画家都画了些什么？”两个问题，串起对这篇文章的理解。孩子通过画一画圈一圈这些动作，学会提取文中明显的信息，把握课文的主要内容。通过黑板画，借助摆一摆、想一想、说一说三个活动，引导孩子把小动物的足迹与图画相结合，从而加深孩子们对课文的理解。通过动作朗读、配乐朗读、版画朗读等形式，在自由快乐的情境中学习课文，并在此过程中随文识字。

   课后教研中，组内的老师对本节课进行了研讨，大家对本节课的教学予以肯定，也给出了建议。丁校强调一年级尤其要重视朗读基础的训练，包括长句子的停顿、词语的认读、关键字词要拼读，扎扎实实地落实下去。PPT的呈现要站在学生的角度，关键部分重点圈画、放大，这样可以树立学生的整体意识。另外，简单的字词可以省去拼读，这样课堂更加高效。

撰稿：李瑶瑶

校对：武芹

审核：许慧