“生动课堂”——向理想的课堂不断逼近

——记南京市江宁实验小学教育集团青年素养展评

为了提升青年教师的专业素养和综合教学能力，共同探索“生动课堂”的教学策略，并给青年教师提供一个展示教学技巧和创新思维的平台，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。2024年1月25日，江宁实小特此举办主题为“生动课堂”——向理想的课堂不断逼近的江宁实小教育集团青年教师素养展评活动。

来自江宁实验小学教育集团的江宁实验小学上元大街校区、金箔路校区、谷里庆兴路小学、潭桥小学、思学街小学、东善桥小学、谷里中心小学共7所学校12位青年教师进行现场无声试讲展评，江宁实验小学刘志春校长、王宁校长、集团各校领导均参加了本次活动。

活动伊始，许慧主任便以其充满热情的话语，引领在座的每一位教师重新审视和思考课堂教学的本质。她认为，理想的课堂应当是充满活力、互动性强、学生参与度高的场所。在这样的课堂上，学生不仅能吸收知识，更能培养思考问题和解决问题的能力，教师则更多地扮演引导者和启发者的角色。

接着12位青年教师分成四组进行试讲展评。江宁实小（大街校区）冯苏婉，谷里中心小学陈露、石继美，谷里庆兴路小学庞倩四位老师试讲的篇目是三年级下册《我变成了一棵树》。通过精心准备的课程内容和互动方式，老师们引领学生深入文本，挖掘想象的潜力，让课堂氛围活跃而充满创意。

在这次试讲中，冯苏婉老师巧妙地运用了角色扮演的方法，让学生身临其境地体验变成树的感觉，从而更深刻地理解文中的意境和情感。陈露老师则通过引导学生寻找文中的关键词汇，帮助他们构建起对文章主旨的清晰认识。石继美老师利用多媒体教学资源，使学生对想象的奇妙有了更直观的感受。庞倩老师则通过提问和讨论的方式，激发学生的思考，引导他们自由发挥，用自己的语言描述如果变成了一棵树会有哪些奇妙的经历。

这些教学方法的背后，是对当前教育理念的深刻理解和应用。在新课程标准下，教师被鼓励采用多元化的教学策略，以学生为中心，激发学生的学习兴趣和创造力。《我变成了一棵树》这篇文章本身就蕴含着丰富的想象空间，为教师提供了一个展示教学创新的平台。

东善桥中心小学徐倩、邱静，潭桥小学严靓三位老师试讲篇目是三年级下册《宇宙的另一边》，三位教师通过创新的教学手段和互动方式，引导同学们想象宇宙的另一边，培养了学生的好奇心和想象能力。在这次试讲中，几位老师引导学生抓住关键字词句思考地球以外的世界，激发了他们探索未知的欲望。鼓励学生发挥想象，讨论如果存在“宇宙的另一边”，那会是怎样一番景象，从而培养学生的想象能力和表达能力。

江宁实小（金箔路校区）贺佳怡、思学街小学卢依萌老师试讲《自相矛盾》，潭桥小学汪秀芹老师试讲《田忌赛马》，这两篇课文都蕴含着丰富的思维含量。这三位老师的试讲不仅是对学生思维能力的一次提升，也是对教师教学方法的一次创新实践。她们通过不同的角度和方法，将传统课文转化为生动的教学内容，极大地提高了学生们的学习兴趣和参与度。这种教学模式的成功，预示着未来教育将更加注重培养学生的综合素养，而不仅仅是知识的灌输。

谷里庆兴路小学袁嘉敏、思学街小学谷成昕、江宁实小（上元大街校区）韩宇尘三位老师试讲《跳水》。三位老师在教学中教学中重视读、重感悟、重体验。在教学过程中，注重以读为本，以读促思，通过多种形式的读在读中感悟，在读中体验，从而体会孩子的处境，更深刻地理解文章的内容。在真切理解“绝境”的基础上，引导孩子体会到船长的机智、果断、了不起以及对孩子深切的爱。

在展评过后，江宁实验小学王宁校长对本次活动做了点评，王校长阐述了对“生动课堂”的深刻理解并强调，生动课堂的实现需要教师具备深厚的专业素养、创新的教学理念和对教育事业的热爱。他分享了自己在教学过程中的一些成功案例，如通过创设情境，将抽象的知识转化为学生可以触摸到的实践体验。这样的教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，也极大地提升了他们的主体参与感和实践能力。此外，王校长还提出了构建生动课堂的具体策略。他建议教师们应该注重课堂的互动设计，利用现代教育技术手段，丰富教学资源，增加学生的参与度。同时，教师应该关注每个学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助，让每个孩子都能在课堂上找到属于自己的位置。

最后刘志春校长对本次活动做了总结。他指出，为了提高教学质量，生动课堂不仅仅是一种教学方式，更是促进学生思维发展、培养创新能力的关键途径。刘校长强调了生动课堂对于学生的影响。他认为，通过生动课堂的实施，学生将更主动地参与学习过程，激发他们的学习兴趣，提高课堂效率，同时也有助于增强学生的团队合作能力和沟通技巧。此外，刘志春校长还对未来生动课堂的发展提出了展望。他表示，学校将加大对教师的培训力度，鼓励教师运用多种教学手段，不断丰富课堂教学内容，营造更加活跃、有效的学习氛围。同时，学校也将致力于引入先进的教育技术，以推动生动课堂的深度融合和创新发展。

本次活动为在场的教师提供了宝贵的教学启示。激励着教师们不断探索和实践，共同打造充满活力、富有创意的理想课堂，为孩子们的未来教育奠定坚实的基础。

                                                              撰稿人：陈瑶

校对人：许慧

审核人：许慧