为实现“玩中学、学中玩”，我们年级组的陈勇校长特向我们展示了一节《三角形内角和》课堂，整节课堂充满着孩子们的自主思考，动手操作，小组讨论，思维碰撞......在陈老师的带领下，“三角形的内角和是180°”这一知识不再是孩子们死记硬背、知其然不知其所以然的知识，孩子们通过自主探究，将这节课变成了有趣的、有料的悦动课堂。

    在课的一开始，孩子们便对几个图形的内角和谁大谁小争论不休，接着他们便开始迫不及待的想办法准备验证自己的想法，也就是“量”，通过用量角器测量三个角的度数，再一一加起来，发现这三个三角形的内角和都是180°左右。但很快有同学发现这样得出的结论还不够准确，于是他想到了“撕”，将三角形的三个内角撕下来，再拼在一起看看是不是一个平角。紧接着就有同学提出还可以“折”，他本着不想破坏三角形原有的样子，所以改“撕”为“折”，目的也是将这三个角放到一起去，以此来观察是不是一个平角。

    整节课就是在这样一个发现问题、解决问题、找出规律的过程，体会从特殊到一般，只要我们有强烈的好奇心和求知欲，有不断探索的耐心和恒心，就能够在数学王国里发现美、欣赏美、创造美！

撰稿：闵瑶

校对：徐芬

审核：郭永宁