二数备课组活动报道（三）

2024年4月2日，我们二年级数学备课组在二年级办公室开展本学期第三次备课组活动，主要是听课研讨《认识分米和毫米》。

曾老师首先复习我们学过的长度单位，用手比划1米和1厘米，再由数学书的长度用厘米作单位，到厚度不足1厘米，不能用厘米作单位，引发学习新的更小的长度单位的需要。曾老师准确把握学生的学期起点，在真实的情景中引发学生的学习需求，激发学生的学习欲望。曾老师在介绍1毫米时，是把1厘米平均分成10小格，每小格的长度是1毫米。1厘米可以分，也可以合，10个1厘米可以合成1分米。她巧妙地用分与合让学生感受长度单位之间的联系，长度单位不再是零散的知识点，而是构建成一个相互联系的整体。曾老师设计多维活动，丰富学生的体验，促进量感的培养。在认识毫米时，引导学生在尺子上找一找1毫米，画一画1毫米，说一说对1毫米的感受，丰富1毫米的感知。然后，找找身边的1毫米，借助5角硬币的厚度比划1毫米，通过这样的体验，把尺子上1小格的长度转化成可粗莫得5叫硬币的厚度，在测量验证。在观察、估计、测量等活动积累丰富的量的活动体验，建立起量的直观体验，促进核心素养量感的落实。

  总体来说，这是一节十分精彩的课，值得学习。课后备课组教师对本节课提出的一些肯定和建议。量感的建立离不开估，教学中估的设计比较单薄，可以巧妙融入，有大概估到细致估，有效培养学生的量感。授课老师悉心吸取，继续完善。

                                            撰稿人：吕超群

校对人：冯娟                                        审核人：郭永宁