5月21日下午，五年级备课组在杨帆楼五楼开展第五次备课组会，会议内容为“分数单元教材分析”及杨芸老师《浅谈后进生的直观化作业设计》的菜单讲座。

老师们明确了教学目标与重难点，有经验的老师提出了一些教学建议。

本单元要理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法;依据运算定律进行分数加法的简便运算，提高灵活、合理选择计算方法的能力。在进行同分母分数加减法的教学之前，要重点复习分数单位和约分的知识。然后放手让学生自主学习，教师适当引导。渗透只有分数单位相同才能进行分数之间的加减运算，注意计算的结果，能约分的要约成最简分数。在学习同分母分数加减法后，进行同分母分数的连加、连减教学，此时学生具备了自主学习的基础，教师要注意弓导学生体会知识是可以迁移的，发挥学生的主体意识和能力。

通过讨论，大家一定会合理的展开相关教学。

随后杨芸老师开展有关后进生的直观化作业设计的菜单讲座。提出双减背景下小学数学作业还存在着诸多问题，单纯减少作业量，内容枯燥无味，没有精心设计；作业形式过于单一缺乏创新；作业过于统一，没有分层设计，缺少差异性和多元性等。“直观化”的作业设计能够较好地创新当前作业形式，让作业变得有趣，变得更加多元，面向全体学生，让学生在完成作业的过程中挖掘数学的妙趣，感悟、品味数学的奥秘。学生通过“说、创、品”等方式，丰富作业设计形式，打破当前的作业乱象，让双减背景下的小学数学作业可说、可创亦可品。

撰稿人：刘铭卿

校对人：冯 娟

审核人：郭永宁