科学引领 高位发展——我校参加江宁区教科研引领学校高品质发展座谈活动

   2024年9月20日下午，江宁区教育科学研究室为了进一步加大教科研引领力度，促进学校高质量发展，举办了江宁区教科研引领学校高品质发展座谈会。《江苏教育》编辑部夏新宇主编、张茜编辑和吕兴祥编辑，区教育科学研究室汪圣龙主任、陈林静副主任及其他兄弟学校领导和教科研骨干教师参加座谈活动。我校党总支书记程林应邀参加座谈活动，并以《“活泼泼的”课堂：指向学科育人的课堂教学改革20年探索与实践》为题进行了专题报告。         

   座谈中，江宁实验小学、东山小学、竹山小学、铜山中心小学、月华路小学分别介绍了学校高质量发展的经验和举措。会上，程林书记对我校长期深耕的《“活泼泼的”课堂：指向学科育人的课堂教学改革20年探索与实践》专项课题进行了系统汇报。程书记在报告中详细阐述了“活泼泼的”课堂对学科育人的课堂教学改革的内涵与价值，回顾了我校多年来积极响应课堂教学改革的多项措施，构建了“活泼泼的”课堂模型与课程架构。近年来，我校通过各学科积极联动，“活泼泼的”课堂不断逼近课堂理想样态。程书记还在报告中介绍了我校开展的多项实践策略，如：课堂情感交流机制研究、课堂教学指南开发研究、课堂发展性评价体系建构研究、课堂语用系统与交流方式探索研究。经过多年的不懈实践与探索，我校在课堂教学改革取得了累累硕果。   

   张茜编辑认为我校《“活泼泼的”课堂：指向学科育人的课堂教学改革20年探索与实践》课题研究能够扎根于学校特色，研究思路清晰，将研究成果积极转化为教学实践并通过教育实践探索升华研究成果。现有研究体系与课题研究成果已较为成熟，可以持续关注基础教育领域的热点、难点，继续丰富创新研究。吕兴祥编辑以学校研究的选题为突破口，对科研成果凝练地提出了建议。   

   夏新宇主编称赞我校课题研究能够紧紧围绕“学科育人”的本质价值，抓住了课堂建设的根本需求，能够做到依托于“活泼泼的”课堂建设关注到学生的课堂情感交流，融入了对学生的情感教育，这是现有许多课题研究中鲜有的创新点。同时，夏新宇主编还提出了在课题研究中希望进一步加大对学校“活泼泼的”课堂的课程评价体系建设。   

   根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。下一步，学校将继续加大对“活泼泼的”课堂教学改革的研究与探索，凝心聚力，笃行致远，持续推动学校在内涵发展上不断取得新的成果。      

撰稿：鲍学楼 

编辑：王龙宽 

校对：冯卫星 

审核：程 林  王 宁