循证探究，发展科学思维

为促进江宁实验小学科学学科青年教师的专业成长与发展，进一步提升小学科学学科课堂教学效益及教学质量，在科学组集体课题的引领下，2024年9月20日，围绕“循证探究，发展科学思维”开展了集体备课活动。

周倩老师执教《导体和绝缘体》。本课结合前一课简单电路的内容，首先引导学生制作检测器，接着引导学生使用检测器检测身边常见的材料，在学生预测的基础上，突出学生的认知冲突，引导学生发展科学思维。通过进一步检测人体和不同液体的导电性能，深化学生的科学概念。最后通过比较三种液体的导电性，引导学生建立更加完整的导体和绝缘体的概念。

王林杉老师执教《地球的表面》。本课从平面立体世界地图引入，引导学生认识到地球表面不是平的，而是有起伏大小、凹凸不平的差别的。接着，王老师在平面地图上标出了几个位置，请学生细致观察，尝试使用科学的语言来准确地描述五种常见地形的特点，并通过比较准确地描述五种地形间的不同。

教研课后，备课组围绕两节课的授课内容进行了讨论，肯定了两节课中的亮点，也对其中的不足之处提出了改进建议。各位老师还围绕本节课的教学目标、环节、细节等诸多设计展开了研讨，达成了共识！

撰稿：张牧文

校对：郭永宁

审核：张  骏