“研”途有光，追光同行—南京市江宁实验小学成功举办小学科学学科“南京市先进教研组”展示活动

教研先行，研以致远。教研工作对提升学校教育教学质量具有重要支撑作用。为进一步加强区域教研组建设，提升学校教研工作的针对性、有效性和创造力，推广南京市先进教研组的实践经验，2024年9月29日上午，江宁区小学科学“南京市先进教研组”展示活动在江宁实验小学金箔路校区成功举办。本场活动由江宁区教学研究室主办，江宁实验小学、江宁区小学科学“张骏”名师工作室承办。江宁区小学科学教研员刘德云老师，江宁实验小学程林书记，江苏省特级教师、江宁实验小学王宁校长，江宁实验小学张骏副校长，以及江宁区各小学科学教研组长、张骏名师工作室全体成员共同参加了本次活动。

活动由课例展示、经验介绍、沙龙研讨、学习分享四个环节组成。江宁实验小学周倩老师执教第一节展示课《导体和绝缘体》。本课结合前一课简单电路的内容，首先引导学生选择生活中熟悉的牙签、磁铁、铁钉等物品，预测它们的导电性能。接着指导学生使用检测器进行检测，从而归纳出导体和绝缘体的概念。通过进一步检测人体和不同液体的导电性能，深化学生的科学概念。最后通过比较干、湿牙签的导电性，引导学生发现导体和绝缘在一定条件下可以相互转换。结合《南京市小学科学课堂教学评价标准》，本课展示了三个课堂看点：精心选择常见但存在迷思的材料，引发学生认知冲突，聚焦导体与绝缘体的概念；通过认识常见物品的导电性，提炼出物品所对应的材料的性质，深化概念建构；运用分类、比较、归纳、概括等科学思维方法，引导学生基于证据论证和反思，以此促进学生思维发展。

  江宁实验小学王林杉老师执教第二节展示课《地球的表面》。本课从立体地球仪和立体世界地图引入，让学生感受到地球并不是一个光滑的球体，它的表面既有地势高低的变化，也有程度不同的起伏。接着，引导学生细致观察中国立体地形图，从地势高低和起伏大小两个方面科学、准确地描述五种常见地形的特点，并通过比较准确地描述五种地形间的不同。结合《南京市小学科学课堂教学评价标准》，本课展示了三个课堂看点：教学设计从整体到局部，再从局部到整体，学生的认知经历了从感性认识到理性认识的过程，为后续学习奠定基础；学生通过比较、分析、归纳五种典型的地形特征，科学、准确地描述地形特征，促进科学思维的发展；通过对地形图上不同数据的比较分析，能用画图的方式科学地表达出各种地形的典型特征。

两节课后，江宁实验小学科学教研组长张牧文老师以《小学科学“双螺旋结构”课堂的校本化实践》为题分享了校本教研经验。张牧文老师首先简要介绍了我校科学教研团队，接着细致阐述了“双螺旋结构”课堂近十年来的演替与迭代，表明我们的科学团队在区教研室的引领下，教学理念经历了长期的革新和演进。接着，张牧文老师介绍了我校“双螺旋结构”课堂的校本教研形式，包括“主题先行“、“以说促教”、“一课多磨”、“同课异构”以及“名师（骨干教师）示范家常课”等。最后，张牧文老师指出在区教研室和学校的支持下，在一系列行之有效的校本教研实践下，科学组的教师们正以坚定而稳健的步伐，积累实践中的经验财富，逐步塑造着自己的教学风格，形成自己的教学主张，夯实着团队力量。

讲座后，南京市优秀青年教师李菲主持了沙龙研讨。李菲老师与王子羊老师、黄璐璐老师、余逆梦老师、王文娟老师一起，围绕《共同理念 同向同力 携手共进》，从教研组的共同理念、校本教研活动的展开以及个人专业发展等角度展开深入研讨。五位老师从各自的心路历程出发，介绍了不同时期教研组的教研理念和主题凝练，例如李菲老师的《从实验结论到有效探究》，王子羊老师的《实验教学的器材创新》，黄璐璐老师的《发展思维促探究有效性》，余逆梦老师的《科学思维的具象—科学论证》，王文娟老师的《关注活动与思维的螺旋发展》。他们还针对老师们最关注的问题，给出了回答和建议，也从各自的专业成长出发，介绍了自身专业成长的路径，给了现场老师启发和思考。

之后，百家湖小学夏玥然老师以《鹰与雁的完美结合》为题，就全程参与本次区活动的所见、所想分享了学习体会。夏玥然老师此次参与了活动的整个磨课和策划，对实验小学科学团队感触颇深。她首先从旁观者的视角分享了自己对实小科学团队的深刻见解，认为我们的团队兼具规模和实力，优秀老师们相互协作、共同进步，发挥着团队的合作与智慧。接着，夏玥然老师分享了参与集体磨课的经历，从实验材料的改进、记录单的变化等多个方面阐述了实小科学团队在备课、上课、磨课等方面的做法。最后，夏玥然老师指出，实小科学团队创新教学方法，引入先进的教学理念，完善学生评价体系，注重创新与实践，在校本教研上的经验和做法值得学习和借鉴。

活动最后，江宁区教学研究室小学科学教研员刘德云老师立足活动主题作了总结性发言。刘老师首先高度肯定了实小科学团队为了本次活动所做的充分准备，认为实小科学团队是团结协作的、努力进取的，也肯定了实小科学团队将江宁区的学科理念落实在校本教研中的经验做法，创新了一系列行之有效的教研形式，对其他学校的教研组建设有重要的参考意义。同时，刘老师也鼓励全区的科学教研组长们高效落实校本教研，带动组内教师发展学科专业，既希望江宁实验小学的科学教研组发展得越来越好，也希望有更多像实小这样的教研团队。教不止，研不停。刘老师的殷殷希冀，深深触动了在场老师们的心，相信大家一定能在以后的工作中，不断提升自己的教学水平，为培养学生的科学素养而努力。

学思并进，砥砺前行。每一次教研，都是一次新的成长，都是一次专业的提升！在这场活动中，每位老师的心中都洋溢着温情与深深的触动。这场活动不仅展示了江宁实验小学科学教研组“格物致知 求真务实”的学科宣言，也为全区的科学教研组建设搭建了学习与交流的平台，愿我们的教研之路不断凝聚智慧，“研”途有光，追光同行！

撰稿：张牧文

校对：张骏

审核：程林 王宁