小幼衔接：让儿童活泼泼地成长

——江宁区“小幼衔接”学段融通主题活动

在江宁实验小学成功举办

为了精准把握小幼衔接的思想内涵，推动小学教育与幼儿园的有效衔接，促进儿童的全面发展和身心健康成长，11月6日上午，江宁区“小幼衔接”学段融通专题活动在江宁实验小学上元大街校区隆重举行。本次活动以“小幼衔接：让儿童活泼泼地成长”为主题，由区教研室主办，江宁实验小学和区机关幼儿园联合承办。江宁区教研室主任刁一建、副主任宫文胜、区小学语文教研员周爱华、区小学数学教研员周善伟、区小学科学教研员刘德云、区幼教教研员王辉、江宁实验小学党总支书记程林、机关幼儿园园长薛燕、江宁实验小学校长王宁等多位领导及专家出席了此次主题研讨活动。

活动伊始，由区教研室进行我区小幼衔接专题活动的工作布置与提醒。江宁区幼教教研员王辉老师率先发言，王老师从幼教角度出发，强调教师要以问题解决为重，从而减缓衔接波动。她提出，教师要去寻找和设计问题链，用研究的态度去解决问题，她还指出，教师要深入研究课标，联合家庭、学校、社会等多方力量，共同促进幼小衔接的顺利进行。

随后，江宁区教研室宫文胜副主任进行了讲话。宫主任阐述了“小幼衔接”学段融通的重要性，以及学段融通活动开展的必要性和相关要求。他强调，幼小衔接是一个“相向而行”的过程，要加强幼儿园和小学两个学段之间的了解与合作，尤其是小学要主动向幼儿园靠拢，为孩子们创造一个无缝对接的学习环境，切实做到“科学衔接、平稳过渡”。

最后，江宁区教研室刁一建主任发表了重要讲话。刁主任强调要引导校园做好六项衔接工作。他提出，加强幼儿园和小学两个学段之间的了解是实现顺利衔接的前提。要采取“融进去，请进来”的形式开展小幼衔接工作。教研工作要围绕问题的发现与解决展开，要在创新模式上做文章，确保每一项措施都能落到实处，让幼小衔接工作更加精准科学、规范有序，真正为孩子们的成长服务。刁主任的讲话为接下来区域幼小衔接的工作进一步指明了研究方向。

之后，进行课堂展示、专题讲座和专家点评活动。第一节课由江宁实验小学的龚在云老师执教一年级课文《秋天》。龚老师先采用图片欣赏、范读等形式把孩子带进秋天的美好情境中，再通过对汉字的教学将文本情境与识字教学勾连，让学生在感受秋天给大自然带来许多变化的过程中建立对汉字音、形、义的联系，整节课龚老师充分尊重儿童的发展规律，让儿童“活泼泼”地学习。

第二节课由机关幼儿园赵苗老师开展《换弟弟》的绘本阅读教学，赵苗老师通过开放式的提问引导幼儿观察图片，有层次地引导幼儿完整讲述，鼓励幼儿独立思考并引导幼儿找到自己的答案。赵老师唤醒每一个幼小心灵的共鸣，鼓励他们自由的表达，真正敞开心扉，认识自己、认识他人、认识世界！

第三节课由江宁实验小学施润老师执教一年级课文《四季》。这是一首富有童趣的诗歌。课堂上，孩子们在精心创设的情境中，跟随优美的图片、动听的音乐，以及老师富有感染力的语言，徜徉美丽四季，吟诵对四季的喜爱与向往。施老师带孩子玩“开火车”“你指我猜”等的小游戏，寓学于乐，实现了小幼的有效衔接。

三节精彩的示范课后，江宁实验小学的张苗老师以及三位执教老师进行了主题为“识字写字：衔接有度，遇见成长”的沙龙研讨活动。本次研讨将“幼小融通”聚焦于“识字与写字”方面，赵苗老师向大家介绍了幼儿园大班举办的“字从认识你”、寻找姓氏等活动，让小朋友在生活中寻找汉字，激发孩子识字写字的兴趣，并且通过锻炼运笔技能，为小学书写做准备。龚在云老师结合自己的课例《秋天》进行了分享，在教学设计中龚老师不仅结合了随文识字、集中识字等方法，还关注到一年级小朋友注意力不集中、书写笔画困难等问题，在课堂教学上利用图片、视频吸引孩子注意力，并留给孩子充分的写字时间，不断纠正孩子的写字姿势、握笔姿势，帮助孩子实现从幼儿园到小学的过度。施润老师认为在课堂中应通过创设有趣的学习情境和游戏化的活动帮助一年级孩子发展识字与写字能力。她特别提到在《四季》一课的教学设计中，她抓住“你指我猜”的游戏，让孩子在不断的重复练习朗读中认识生字。最后张苗老师对三位老师的发言进行了总结，她说无论是幼儿园还是小学，都高度重视汉字的独特价值，希望我们通过努力继续深化对幼小衔接的认识和理解，不断探索和实践更加科学有效的衔接策略，让汉字不只是作为语言符号，更是作为思维、审美、文化的种子，活泼泼的生长在儿童的心田里。

在活动的尾声，区小语教研员周爱华老师进行了点评总结。周老师首先强调了关注儿童身心发展的重要性。她指出，教师应当将儿童的身心健康放在首位，关注他们的成长需求，确保每一个孩子都能在轻松愉快的环境中学习和成长。为此，学校需要做好充分的准备，迎接孩子们的到来，特别是要注重儿童的个体差异，为他们设置合理的入学适应期，以帮助他们平稳过渡到小学生活。周老师还提到要精简课堂，小学低段语文教学应以识字、写字、朗读为主，课堂教学应做到扎实、轻松、有趣相结合，让孩子们在愉悦的氛围中掌握知识。周老师的点评总结深刻而富有启发性，为小幼衔接工作提供了宝贵的指导建议。相信在未来的教育实践中，这些理念和方法将会得到广泛的应用和推广，为孩子们的成长创造更加美好的环境。

                                             撰稿：陈瑶

                                              校对：蔡文璨

                                                审核：程林 王宁