上海师范大学向我校颁授“研究生教育实践基地”

2024年12月 27 日，上海师范大学研究生教育实践基地挂牌仪式在江宁实验小学顺利举行。上海师范大学教授、博士生导师、上海师范大学小学教育研究所所长丁炜，上海师范大学教育学院心理系教授、博士生导师、上海市心理学会常务理事贺雯，江宁实验小学党总支书记程林、校长王宁、副校长陈勇、特级教师丁雪飞以及语文组部分教师参加了本次活动。

为了进一步加强学校与高校间的教育协同合作，不断深化小学生阅读发展机制的研究，上海师范大学小学教育研究所与南京市江宁实验小学将合作开展“小学生阅读发展机制研究”项目。

会议伊始，江宁实验小学教学中心副主任蔡文璨介绍了我校阅读教学。百年实小力求引领儿童走进教科书、课外书及社会书这三本有形与无形之书，感受其中蕴含的丰富的情趣、意趣、理趣、妙趣。学校通过各项活动培养儿童读书兴趣与实践能力，提升综合素养，让儿童享受学习与成长的快乐。

程林书记在致辞中表示，此次基地挂牌是学校发展的重要里程碑，标志着区域基础教育与高等教育携手共进的新篇章。今后，基地将重点开展阅读发展机制合作研究，借助上海师范大学在教育领域的专业研究范式、先进测评工具和深厚理论经验，精准剖析小学生阅读成长路径，分层引导不同阅读水平的学生，让阅读从课堂延伸到课外生活，助力学生综合素养飞跃。

接下来，两位专家分别讲话。贺雯教授用实打实的实证数据，揭开阅读的多重利好。后期，贺教授将带领研究团队深入学校，对各年级学生阅读状况展开深入调研。通过大规模的数据收集和分析，对整个学校的阅读水平进行量化评估，深挖阅读背后的影响因素，解锁阅读“溢出”效应。

丁炜教授在讲话表示，非常高兴能与江宁实小合作探究阅读机制。丁教授从语文教育的整个研究领域探讨了选择阅读机制的原因，表示不论是国家的教育政策、教学热点，还是从国际研究的趋势来看，阅读素养都具有重要的研究意义。丁教授肯定了实小学子的综合素养，认为实小“活泼泼的”课堂具有示范性，值得推广。相信在双方的科学合作下能够有效促进学生的全面发展，也希望能够借此机会为区域小学教育的发展贡献力量。

撰稿：张沁心

校对：蔡文璨 韩九洲

审核：程林 王宁