共研共进，赋能成长——江宁实验小学3月学习共同体活动纪实

  三月春意渐浓时，江宁实小各学科组以研促教，以学赋能，通过多维度的学习共同体研修活动，在案例写作、课堂实践、课题研究等领域展开深度探索。让我们透过镜头，一睹各组的春日研思图景。

语文组

多维度探索，提升教学内涵

上元大街校区语文1组：聚焦案例写作，赋能专业成长

  上元大街校区语文1组开展了以“聚焦案例写作，赋能专业成长”为主题的学习共同体研修活动。活动中，主讲教师冯苏婉、向楚楚、郭柏龄通过丰富的教学案例分享，从教学案例的选题、结构搭建、内容呈现到反思总结等方面，展开深入浅出的讲解。她们指出，一个优秀的教学案例不仅要真实记录教学过程中的关键事件，更要深入剖析背后的教育理念与教学策略，为他人提供可借鉴的经验。

  蔡文璨副主任在总结发言中指出：“新课标背景下的案例写作，要紧扣跨学科学习、核心素养培育等政策热点，让实践与理论同频共振。”她建议教师们将案例写作与论文发表相结合，通过“实践-案例-论文”的螺旋式上升路径，实现职业能力的迭代升级。此次活动既为老师们搭建了经验共享的桥梁，又指明了“以写促教、以教促研”的专业化路径。

上元大街校区语文2组：聚焦无生试讲，共探教学新路径

  上元大街校区语文2组的无生试讲研修活动在热烈的氛围中拉开帷幕。许慧副主任带来关于无生试讲方法的分享，她指出无生试讲要注重教学流程的完整性，问题设置需精准有效，同时还要通过丰富的肢体语言和生动的表情，营造出有生课堂的热烈氛围。徐菲、韩宇尘两位老师分别进行了精彩的无生试讲展示。她们以匠心独运的教学设计，呈现了《白鹅》《长相思》两个课例的多元演绎，她们精心设计教学环节，运用生动的语言、丰富的肢体动作和多样化的教学方法，充分展示了扎实的教学基本功与灵动的教学智慧。

  无生试讲虽然没有学生的实际参与，但老师们通过巧妙的教学设计，仿佛让在场的听众看到了课堂上学生们积极参与、思维碰撞的场景。在试讲结束后的交流环节，老师们从教学目标的达成、教学方法的选择、教学语言的运用等方面进行了深入探讨。大家一致认为，无生试讲是提升教师教学技能的有效途径，通过这样的活动，教师能够更好地把握教学流程，提高课堂教学的组织能力。

金箔路校区语文1组、2组：回归儿童世界，点亮积极语文

  金箔路校区语文1组、2组联合开展“王宁与丁雪飞名师工作室联合教研活动”并邀请江苏省教育专家辜伟节教授进行现场指导，为活动增添了浓厚的学术氛围。活动中，蔡文璨副主任就课题“回归儿童世界：小学‘积极语文’学习态的构建及其实现研究”作了详细的研究报告。她从课题的研究背景、目标、内容与方法等方面进行阐述，提出了构建“积极语文”学习态的重要性与可行性。

  辜伟节教授对课题给予肯定，并针对核心概念提出指导性意见。他指出，“回归儿童世界”需把握四大特质要素：“儿童中心”“尊重独特性”“贴近生活”“全面发展”。针对“积极语文”学习态，辜教授提炼出四大核心特质：“积极情感”“主动参与”“个性发展”“综合素质”。辜教授强调，课题研究需进一步聚焦理论支撑与实践路径的融合，建议通过校本研修、案例打磨等方式，形成可推广的“积极语文”教学模式，为一线教师提供范式参考。本次联合教研活动为江宁实验小学的语文教学改革注入了新思路。在辜伟节教授的引领与蔡文璨副主任的实践探索下，“积极语文”学习态的构建将更加贴近儿童发展规律，助力学生成长为主动学习、乐于创新的终身学习者。

数学组

深耕教学案例与主题式学习

上元大街校区数学组：探讨案例写作，夯实教学研究基础

  上元大街校区数学组以“如何写好一篇案例”为主题开展研修学习活动。主讲教师詹霄霄、曾聪颖、孙蕾从数学教学案例的特点、写作步骤、注意事项等方面进行了全面的讲解。她们结合自身的教学实践，分享了如何从日常教学中挖掘有价值的案例素材，以及如何运用恰当的表达方式将案例呈现出来。

  在交流环节，青年教师们积极发言，分享自己在教学案例写作过程中遇到的问题和困惑。冯卫星主任集中在写作选题、案例内容、逻辑清晰度、格式规范及视觉呈现等方面提出了建议。他强调了选题的独特性和吸引力、信息的完整性和时效性、逻辑清晰和重点突出的重要性，并讨论了是否加入图片、对话形式的使用以及文本格式如行距、字体大小和类型对案例吸引力的影响。同时，鼓励老师们通过反复实践和经验积累来提升写作质量。此次活动为数学青年教师提供了一个交流和学习的平台，为今后老师们的案例写作奠定了坚实的基础。

金箔路校区数学组：主题式学习案例研究，培养学生核心素养

  金箔路校区数学组开展了“活泼泼的”课堂之数学主题式学习案例研究，以《蒜叶的生长》为课例，构建“观察记录-数据分析-问题解决”的实践链，在真实的主题式学习中提升学生的数学应用素养。周亚亚副主任围绕“活泼泼的”主题开展微讲座，分享了课题研究的意义、选择课题的策略、个人课题过程的实施等内容，并鼓励大家从新政策、新理念、新技术方向开展研究。主讲教师孙瑶、谢颖、孙悦通过展示《蒜叶的生长》的教学过程，详细阐述了如何引导学生在实践活动中运用数学知识解决实际问题。

  在案例研究中，老师们注重让学生亲身参与蒜叶种植、观察、记录数据等活动，培养学生的观察能力、实践能力和数据分析能力。通过小组合作与交流，学生们不仅掌握了数学知识，还学会了如何运用数学思维去思考和解决生活中的问题。本次活动的举行，展现了学校对课堂研究的关注，传递了深耕课堂、提升学生核心素养的信念。

其他学科

多元视角，助力教师专业发展

英语组：聚焦无生试讲，促进教学交流

  英语组聚焦殷明瑜、房鑫两位老师的无生试讲，为全体英语教师，尤其是年轻教师提供了宝贵的学习契机。两位老师在无生试讲中，充分展示了英语学科的教学特色，运用多媒体教学手段，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。她们独具匠心的设计，风趣幽默的语言，丰富生动的肢体动作，逻辑清晰的讲解，充分展现出扎实的教学功底。

  申菁老师在点评总结中，从教学目标的设定、教学内容的处理、教学方法的运用等方面对两位老师的试讲进行了全面的评价。她高度赞扬了两位老师的表现，同时也提出了一些建设性的意见和建议，她指出导入环节若加入chant或歌曲，课堂氛围会更热烈；课堂互动时多引导学生回顾已知、自主提问，能提升学生的参与度与学习效果。此次活动为英语教师们提供了一个相互学习、交流的平台，照亮了英语教学探索之路。

科德心信组：案例撰写分享，共同成长进步

  科德心信组以案例撰写的经验分享与交流为主题开展活动。吴彤老师讲述了自己撰写案例时的心路历程，提出了自己的困惑，交流了自己认为一篇好的教学案例应该有鲜明的主题、清晰的案例背景、典型生动的案例描述以及深入浅出的案例分析与反思。王文娟老师结合自己撰写案例的经验，分享了案例写作的四大策略：选择典型教学事件、结构化描述问题、多维度 分析过程、聚焦反思与改进，同时以自己的一篇市级获奖案例进行总结并提出行动建议。

  在交流环节，成员们畅所欲言，提出了自己在案例撰写过程中遇到的困惑。李菲副主任认为案例内容的选择最好具有情境性和冲突性，描述清楚教学过程中出现的问题或矛盾。汤笑笑老师提出教学案例的题目一定不能定得太过于宽泛，主题要小，而且题目最好能起的抓人眼球，让别人有继续读下去的兴趣。耿曼漫老师建议在进行案例描述时，如果感觉语言不是很生动，可以去向语文老师请教帮忙修改等等。最后，张骏副校长进行了点评和总结，老师们都对案例撰写有了新的反思与收获。

体育组：跨学科融合，创新课堂教学

  体育组开展了《体育课堂中音乐的选择与运用》主题研修活动，由赵荣、谷锐和程远东三位老师共同主讲。赵荣老师从体育课堂准备部分、基本部分和结束部分出发，分别举例什么样的音乐适合在各个环节中。谷锐老师从音乐节奏一致性、强度、变化、引导四个角度，介绍音乐的选择与运用，同时他强调体育课音乐的运用也有助于培养学生节奏感、协调性、注意力。程远东老师则根据自己《移动性技能：小小消防员》一课举例，详细地阐述了音乐在课堂中对学生积极性调动、替代教师发令等作用。

  在活动中，老师们通过实际案例展示了如何在体育教学中巧妙运用音乐，提高学生的学习积极性和课堂教学效果。此次活动为体育教师们提供了创新课堂教学的思路，推动了体育教学与音乐教育的有机融合。

音乐组：奏响青春旋律，共筑音乐梦想

  音乐组由钱丹妮和李琳两位老师带来了精彩的课例分享。钱老师以二年级《儿童在游戏》为例，从课程设计、教学方法运用到学生兴趣激发等多个方面进行讲解，为青年教师们打开了新思路。李老师以六年级《森吉德玛》一课为例，带来了一堂精彩的课例分享。李老师通过巧妙设计教学环节，互动游戏、小组合作等方式引导学生积极参与课堂，充分展现了以学生为中心的教学理念。

  青年教师们结合自身教学实践，围绕示范课的亮点与不足、日常教学中的困惑等展开热烈讨论。大家各抒己见，分享教学经验与心得，碰撞出教育智慧的火花。本次活动，为青年教师提供了学习、交流和展示的平台，对提升其专业水平和教学能力起到了积极的推动作用。参与活动的教师纷纷表示，将把所学所思运用到今后的教学中，努力为学生带来更优质、更富魅力的音乐课堂，助力学生在音乐的海洋中快乐成长。

美术组：聚焦课例研讨，共探教学新路径

  美术组聚焦课例研讨，通过优秀课例分享与深入交流，为美术教师搭建学习与成长的平台。戈依雯老师带来二年级美术课《相同图样排排队》的微课参赛作品进行教学设计研究分享。她从教学目标设定、教学方法运用到课堂实践环节，详细阐述如何引导学生在图案排列中感受秩序美。她巧妙运用希沃软件设计有趣的游戏活动，激发学生创作灵感，课堂充满活力。孙今越老师分享一年级新教材《月亮的故事》教学设计。她以学生熟悉的歌曲合唱活动导入新课，以孩子们熟悉的月亮撕纸创作为活动主题，融入神话故事与趣味游戏，将抽象美术知识转化为生动有趣的课堂内容，有效吸引低龄学生注意力，培养他们对美术的热爱。

  在研讨交流环节，老师们围绕新课标背景下新教材教学内容理解与实践，如何培养学生的美术素养、如何在教学中体现学生的主体地位、如何运用现代教育技术丰富教学手段等问题进行了热烈的讨论。此次活动有力地推动了美术教学在新课标引领下不断创新发展，为培养学生的美术素养奠定了坚实的基础。

3月的学习共同体活动，是江宁实验小学青年教师们专业成长道路上的一次重要探索与实践。活动从教学案例的深度耕犁到课堂实践的锐意创新，从学科本位的精研覃思到跨域融合的大胆突破，实小的青年教师们正以蓬勃的研修热情书写崭新的教育篇章。让我们期待四月的研修之花绽放出更绚丽的色彩！

主讲教师风采展示

冯苏婉，二级教师，曾获南京市“整本书阅读策略”二等奖，发表省级教育期刊两篇，获江宁区论文、微课教学、朗诵大赛一等奖。对待教育教学认真负责，致力于走近儿童，走进儿童。

向楚楚，一（3）班语文教师兼班主任，中共党员。热爱文学与阅读，享受音乐和散步，也爱观察和捕捉生活中各种有趣的事物，去各个地方感受风土人情。性格开朗活泼，为人友善，善于协作与沟通。坚持爱的教育，对学生有爱心、耐心，始终以奉献之心，理解之心，平等之心和宽容之心对待每一个学生。

郭柏龄，担任二（10）班语文教师兼班主任，毕业于南京晓庄学院小学教育专业，热爱阅读与写作，坚持“读写结合，知行合一”，引导学生从生活中发现语文之美。在教学工作中，认真负责，刻苦钻研，积极撰写论文、案例，参加教师朗诵比赛等获得佳绩。

许慧，南京市语文学科带头人，江苏省、南京市课堂教学竞赛一等奖，多篇论文发表于省重点期刊，多项课题结题。

徐菲，担任语文教学与班主任工作，多次被评为校“优秀教师”称号，曾获南京市汉字研究论文评比二等奖、区特色班集体，撰写的多篇论文在区级评比中获得佳绩，多次执教区级公开课，获得一致好评。积极参加教科研。指导学生参加竞赛屡获佳绩。

韩宇尘，中共党员，2023年以江宁区第一的成绩进入南京市江宁实验小学。现担任语文教学与班主任工作。在教学工作中表现出色，被评为校“优秀教师”“优秀班主任”，多次指导学生在竞赛中取得优异成绩。曾获江宁区“春华杯”赛课一等奖并被选为优秀课例向全区展示，执教区级公开课获一致好评，在江宁区首届“语韵江宁”小学语文教师范读技能大赛活动中荣获一等奖。个人课题获市、区级立项，论文、案例获区一等奖、市二等奖。

詹霄霄，一级教师，从事学学科教学工作，从教以来多次执教区公开课，多篇论文在省级刊物发表，撰写的论文、案例获市区级奖项。

曾聪颖，从教以来一直担任班主任及数学学科教学工作，对工作认真负责。曾获江宁区“新课标知识竞赛”一等奖，区读书心得评比二等奖，校级“优秀班主任”称号，撰写的论文、案例和制作的微课也多次获区级奖项，多次执教公开课。

孙蕾，二级教师，担任数学学科教学工作，对待教育教学工作认真负责。在省、市级教育期刊发表文章两篇，数篇论文、案例获区级奖项，微课教学获区级一等奖。

周亚亚，江宁区满三届数学学科带头人。从教以来先后获得“江宁区优秀教育工作者”“江宁区教学先进个人”等荣誉称号。致力于小学数学教学实践研究，曾获得全国网络教研团队竞赛一等奖，主持江苏省“十三五”规划课题研究并顺利结题，多次执教市、区级公开课或开设讲座，数篇文章公开发表于《江苏教育研究》等刊物。

孙瑶，从事小学数学教学五年。期间致力于提升学生的学习兴趣与数学素养，擅长运用多样化教学方法激发学生潜能。在任教期间，积极参与教育研究，多次提交的教学论文及案例荣获区级、市级奖项，体现了深厚的专业功底与创新教学能力。曾执教片级及区级公开课，获得同行及专家的一致好评，有效促进了个人教学技能的提升。课堂上，注重培养学生的逻辑思维与问题解决能力，主张“玩中学，做中思”，让每个孩子都用自己的方式发光！

谢颖，从事小学数学教学工作五年。在任教期间，致力于小学数学教学实践研究，多次执教区级公开课，曾获得江宁区小学数学探航杯课堂教学竞赛一等奖，教学论文和案例也多次获得区级奖项。坚信“教育不是灌输，而是点燃火焰”。在教学过程中，注重培养学生的批判性思维、创新能力和自主学习能力，努力营造一个开放、包容、鼓励探索的学习环境。

孙悦，数学教师兼班主任。曾获得“江宁区教学先进个人”的荣誉，所带班级获评为江宁区特色班集体。多次执教区级公开课或开设讲座，个人案例、论文在区级获奖。积极探索新的教学方法，利用多媒体技术以激发学生的学习兴趣和思维能力，努力做到每一节课都“有备而来”！在教育的道路上努力成为学生追光路上的点灯人，一路陪伴，让每颗星星都能闪耀出属于自己的光芒！

殷明瑜，南京市江宁实验小学英语教师，江宁区英语学科带头人。曾获江宁区小学英语优质课评比一等奖、基本功比赛一等奖，南京市小学英语优质课评比一等奖、基本功比赛一等奖，江苏省小学英语基本功大赛一等奖。积极参与教科研工作，发表多篇论文，参与省市级课题研究。

房鑫，一级教师，江宁区教育先进个人。曾获2023年度南京市义务教育阶段职初专业素养展示一等奖，江宁区微课大赛一等奖，2021年度江宁区优质课评比二等奖。从教以来，认真负责，钻研刻苦，多次执教区级公开课，积极撰写论文，并多次在省、市、区获奖与发表，并多次指导学生参加英语口语比赛获奖。

吴彤，二级教师，从教以来，一直认真教学，刻苦钻研，不断努力。曾获江宁区小学科学青年教师赛课一等奖，南京市论文评比三等奖，南京市微课大赛三等奖。

王文娟，女，二级教师，曾获南京市案例评比二等奖，市论文评比三等奖，多次在江宁区论文和案例评比获一等奖。曾在江宁区小学科学优质课评比中获得一等奖，在江宁区小学科学教学基本功评比中获得一等奖。从教以来工作认真负责，努力钻研，多次执教区级公开课，参与省、市、区级课题研究。

赵荣，中共党员。工作期间曾获市优秀课二等奖，区优质课一等奖，区微课大赛特等奖等奖项，市个人课题结题，论文在省级刊物发表。所带训练队获市一等奖，个人曾获南京市“十佳教练员”称号。

谷锐，一级教师。多次在区级技能、基本功、微课、论文和案例评选中荣获一、二等奖。积极投身于运动队的训练与指导工作，带领团队在省、市、区各级比赛中获得佳绩，为学校赢得了赞誉。

程远东，二级教师，南京市教坛新秀。曾多次获得教师基本功、赛课一等奖，多次带领校足球队、篮球队等取得优异的成绩。

钱丹妮，中小学一级音乐教师，南京大学艺术硕士，在校担任音乐教研组长。多篇论文在期刊上发表，撰写论文、案例在市、区级获奖。承担区集体课题主持人，撰写的个人课题均完成结题，并在市区级获奖。同时，还担任音乐社团辅导教师，带领学生多次荣获省、市、区级比赛奖项，并荣获“优秀指导教师”称号。

李琳，一级教师。第一、二届江宁区学科教学优秀青年教师。曾被评为江宁区“师德先进个人”“优秀教育工作者””艺术领域先进个人”等，在区小学音乐青年教师教学竞赛、基本功大赛中获得一等奖。辅导学生参加合唱、集体舞、小乐器等各级比赛获奖，并获得“优秀指导教师”奖。开设的区、片级公开课获好评，撰写的相关论文、案例在市区级评比中获奖多篇，并在省级刊物上发表。

戈依雯，一级教师，从教以来辅导学生斩获多项荣誉，多篇论文发表、获奖，课题成功立项结题，多次执教市、区级公开课或开设讲座，秉持“以美育人，启迪心灵”的教育格言，用画笔点亮学生艺术梦想。

孙今越，现担任小学六年级美术教学工作。从教以来，爱岗敬业，认真备课上课，辅导学生多次获省、市、区奖项若干。坚信今天多一份拼搏，明天多几分欢笑。