金箔路二下语备课组活动（二）

　　2025年5月23日，金箔路二年级语文备课组开展以“根据课文内容展开想象”为主题的教研活动，孔祥云老师执教课文《祖先的摇篮》，通过品读、联想与表达，带领学生走进原始森林的诗意图景。  

　　孔老师以“寻找祖先的脚印”为线索，引导学生分步探究课文。初读环节，学生通过自由朗读圈画“摇篮”“树荫”“野果”“鹊蛋”等核心词语，初步感知原始森林的广袤与生机。精读部分，教师聚焦“我想——”段落，抛出问题：“祖先的‘摇篮’里藏着哪些有趣的画面？”学生结合“摘野果”“掏鹊蛋”“逗松鼠”“捉蜻蜓”等语句展开想象，用“我仿佛看到祖先……”的句式补充细节。

　　语言迁移环节，学生模仿课文“可曾……可曾……”的反复句式，创编新问题：“可曾在溪边用树叶盛水？可曾在月光下听狼的嗥叫？”教师引导学生讨论想象的合理性，强调需扎根文本细节。

组内教师肯定“从语言到画面再回归表达”的教学路径，既夯实语言积累，又让诗意在朴素的课堂中自然生长。  

撰稿：徐潇羽

　　校对：张沁心

　　审核：蔡文璨