金箔路二下语备课组活动（三）

　　2025年5月27日，金箔路二年级语文备课组开展以“借助提示讲故事”为主题的教研活动，徐潇羽老师执教课文《蜘蛛开店》，聚焦“改变与不变”的双线叙事，通过结构化支架引导学生厘清故事脉络，感知童话创作的趣味与智慧。  

　　课堂紧扣“三次开店”的结构化复述展开教学。初读环节，学生通过“口罩”“围巾”“袜子”三次商品变化，“河马”“长颈鹿”“蜈蚣”三类顾客，借助示意图梳理“想法—招牌—顾客—结果”的叙事链条。精读环节，教师聚焦“改变与不变”的核心问题：“蜘蛛的招牌和顾客在变，什么始终未变？”学生对比三次开店情节，发现“每位顾客只需付1元”的价格设定与“织起来很简单”的天真想法贯穿始终，感悟反复叙事。  

　　在“故事小剧场”环节，学生借助示意图分组复述。第三组学生以“蜘蛛织啊织……”为引，加入“一整天”“一星期”等时间词，配合夸张手势演绎“河马张大嘴”“长颈鹿昂头”的滑稽场景。教师适时出示蜘蛛三次逃跑的对比插图，引导学生观察招牌字体大小的细微变化，体会“简单想法”与“复杂现实”的冲突。    

　　课后研讨中，组内教师肯定“支架式复述”的有效性，在图文互证与结构化复述中，让学生既见童话之趣，又悟叙事之法，为低段故事类文本教学提供了扎实范本。 。  

　　撰稿：徐潇羽  

　　校对：张沁心  

　　审核：蔡文璨