音乐教研（备课）组活动报道

初夏时节，微风轻拂。为精心打磨苏少版一年级下册音乐第五单元《古诗画中游》的课堂韵律，我校音乐备课组全体教师齐聚一堂，围绕《画》、《咏鹅》、《咏柳》、《悯农》等经典古诗新唱课题，展开了一场浸润诗情与童趣的集体备课之旅。

本次备课紧扣单元核心——“以乐传诗，以画入境”。教师们深入探讨了如何将古诗凝练的意境与优美的旋律、生动的画面感完美融合。针对《咏鹅》的活泼欢快，大家一致认为应着重表现白鹅戏水的灵动，可通过轻巧的打击乐（如三角铁模拟水波）和模仿鹅颈姿态的律动，让孩子们在“曲项向天歌”的旋律中感受童趣；而《咏柳》的舒展悠扬，则计划借助轻柔的纱巾舞动，模拟春风拂柳的线条，配合旋律的起伏，引导孩子们用声音“描绘”出“万条垂下绿丝绦”的柔美画面。

对于《悯农》这首情感深沉的歌曲，备课组尤为用心。教师们探讨如何让一年级孩子理解“粒粒皆辛苦”的深意。大家集思广益，决定在歌唱中加入模拟“锄禾日当午”的简单节奏律动，并在课堂拓展环节引入粮食种植的微视频或图片故事，让音乐与生活体验结合，在歌声中悄然播撒珍惜劳动成果的种子。而《画》的奇妙意境，则设想通过“远看山有色，近听水无声”的歌词对比，引导孩子们用声音的强弱、音色的变化来表现“画”中景物的静美与神奇。

此次集体备课，是智慧与诗意的碰撞。音乐组教师们以匠心研磨课堂，只为让《古诗画中游》单元成为一座绚丽的桥梁——引领一年级的孩子们乘着歌声的翅膀，穿梭于唐诗的画卷之中。在童声的吟唱里，古老的文字焕发新生；在韵律的流淌间，诗意的种子悄然萌芽。当童真遇见经典，那融合了诗、乐、画的启蒙之旅，必将在孩子们纯净的心田，绘下对中华文化最初也最美好的印象。

撰稿：张红玉
校对：钱丹妮
审核：樊玉蓉