2025年5月28日，南京市江宁实验小学会议室里内书香氤氲、思维激荡。王宁名师工作室“深耕课堂评价，赋能学习成长”主题读书活动在此隆重举行，工作室全体成员齐聚一堂，共同研读王少非教授的《促进学习的课堂评价》一书，探索以评促学的实践路径。

活动伊始，特级教师王宁老师发表了立意深远的讲话。他开宗明义地指出：“评价是教育质量的生命线，更是学习成长的脚手架。《促进学习的课堂评价》一书，为我们革新评价观念、优化课堂实践提供了关键指引。”王老师结合丰富教学实例，深入剖析了传统评价的局限，并强调“评价育人”的核心价值，号召成员们将书中“嵌入教学的评价设计”“关注过程的发展性反馈”等理念转化为课堂常态，让评价真正服务于学生核心素养的培育。其鞭辟入里的分析为后续深度研讨奠定了坚实基础。

在精读分享与交流碰撞环节，工作室成员围绕书中核心章节展开了热烈讨论。大家结合自身教学困惑与尝试，分享读书心得，反思评价实践。思维的碰撞不断擦出智慧火花，成员们深刻认识到：唯有将评价真正融入教学脉络，使其成为学习的“导航仪”而非“终点站”，才能最大程度激发学生潜能。

活动在浓厚的学习氛围与强烈的实践意愿中圆满落幕。参与教师纷纷表示，此次读书活动不仅深化了对“促进学习的评价”这一专业理念的理解，更点燃了课堂评价改革的热情。此次深度阅读活动，彰显了王宁名师工作室扎根课堂、锐意革新的专业追求。工作室将持续以经典研读为引擎，引领成员在课堂评价改革的深水区破浪前行，为提升区域教育质量、赋能学生全面发展贡献坚实的专业力量。

撰稿：窦璐

校对：方梅

审核：王宁