交流研讨共促成长  砥砺奋进启程新航

——江宁实验小学10月学习共同体活动纪实

南京市江宁实验小学长期以来致力于构建高效、活跃的学习共同体，通过一系列教研活动，不断提升教师的教学能力和专业素养。在过去的学习共同体教研活动中，各学科小组围绕“活泼泼的”课堂教学理念，开展了丰富多彩的教研活动。10月的学习共同体教研活动开展以来，从课例展示到教学研讨，从量表设计到基于实证的观察与反思，教师们在学习共同体中共同成长，为学校教学质量的稳步提升奠定了坚实基础。这些活动不仅促进了教师之间的交流与合作，更激发了教学创新的火花。

大街语文1组：寓言探真知，时空对话启智慧

10月29日，上元大街校区语文1组开展《“中国古代寓言故事” 整本书阅读》教研活动。蔡文璨副主任以“与时空对话”为主话题，借助豆包让学生与故事角色互动，培养自主阅读和合作探究能力，课堂氛围活跃。江宁区教科室陈林静副主任强调，要通过与角色对话、文化对接，引导学生从文化角度理解运用寓言。此次活动搭建了教师交流平台，推动整本书阅读教学探索，助力提升学生阅读素养与人文底蕴。展现了语文课堂的活力与深度。

大街语文2组：历史叩问未来，共学滋养情怀

10月21日，上元大街校区语文2组开展《圆明园的毁灭》共同体学习课，构建“课前研讨设计量表——课中观察应用诊断——课后评价促进改进”教研闭环。课前，教研组聚焦核心目标研制含“主话题思维层次”等维度的评价量表；课中，教师依量表观察，发现主话题激发多维思考，也存在学生参与面待扩大等问题；课后，围绕量表数据研讨，肯定亮点并形成可操作改进策略。活动为教学改进提供依据，探索出集体专业成长有效路径，为历史题材课文的教学提供了新思路。

金箔路语文1组：授文言篇目，探活泼范式

10月24日，金箔路校区语文1组开展教研活动，谢舒怡老师执教文言文《王戎不取道旁李》。课堂以“活泼泼的”课堂理念为指引，通过“结合注释、借助插图、联系上下文”三法，搭配“故事能手——故事达人——故事大王”三级任务，兼顾文言积累与思维训练。史春妍老师对课例予以肯定。听课教师纷纷分享反思，称赞课程在难点突破、字词教学、思维可视化等方面亮点突出，既落实了“以生为本” 理念，又为文言文教学提供了可借鉴的实践路径，实现了教学理论与课堂实践的深度融合。

金箔路语文2组：文言传智慧，思维活化显真章

10月29日，金箔路校区语文2组开展《王戎不取道旁李》课例研讨活动。特级教师丁雪飞老师先分享研课思路，强调“教学评一体化”。谢舒怡老师以任务为导向，引导学生用多种方法理解文言词句，通过板贴图示等将王戎的推断思维可视化，体现“活泼泼的”课堂理念。研讨环节，教师们从不同角度分享感受，肯定课程在因材施教、思维可视化、评价机制等方面的亮点，认为课堂实现了“形式活、思维活、表达活”。活动深化了教师对该课堂理念的理解，为文言教学新路径探索提供了助力。

上元大街数学组：骨干引领探量感，活泼课堂显真功

10月30日，上元大街数学组开展“榜样引领，骨干教师‘活泼泼的’教学献课”活动。江宁区学科带头人韩九洲老师执教《认识千米》，将学习场景延伸至校园与社区，通过实地测量、情境对比等方式，让抽象概念生动可感，构建“活泼泼的”课堂。课后，教师们围绕该课热烈研讨，冯卫星主任提炼出多感官参与、多元评价、生生互动、思维进阶、AI 赋能、情感调动六大教学策略。参与教师表示，将把这些策略融入日常教学，追求更优质的数学课堂,让知识传递更温暖、更生动。

金箔路数学组：趣味数学启思维，活泼课堂展风采

11月6日，金箔路校区数学组开展专题研修活动，推广“活泼泼的”教学理念。周亚亚副主任进行示范教学，通过趣味活动、互动问答等形式调动学生热情，课堂氛围鲜活。观课环节，教师分组用课堂观察量表记录学生参与度等关键表现。课后，青年教师向骨干教师请教教学疑问，骨干教师分享设计思路与调控技巧，深度交流研讨。活动梳理了教学实践路径，搭建了交流平台，将推动教师专业成长与课堂教学质量双提升。

英语组：活泼英语展风采，多元评价促成长

10月23日下午，英语学科共同体开展以“‘活泼泼的英语课堂’如何评价”为主题的活动。刘玥老师进行区级新教材课例展示，说课分享了四年级 Unit 4 I like sport 相关板块的教学设计，课堂以主题引领，通过多种途径激发学生兴趣，注重阅读能力培养与人文意义挖掘。其他共同体成员老师认真观察课例，课后深入交流探讨。最后，申菁老师从学习氛围、教学过程等多个维度剖析总结课例，并结合团队智慧提出建议，助力完善教学设计，让教师们对落实“活泼泼的”课堂理念有了更深刻的认识。

科心信组：科学探究显活力，活泼课堂育新苗

11月4日，科心信组开展第二次“活泼泼的”课堂主题研修活动。此前教师们观摩了张骏副校长执教的《磁铁的两极》展示课，课堂通过探究活动和小组合作，展现了“活泼泼的”教学魅力。本次观课，青年教师用共同制定的观察表，聚焦学生参与度等方面记录。课后，青年教师围绕核心问题与骨干教师深度对话，提出平衡探究与思维等疑问，张骏副校长逐一解答并给出建议。活动以榜样课堂为范本、观察量表为支架，推动“活泼泼的”课堂探索从理论迈向精准实践。

体育组：观体育优质双课，研活泼课堂量表

10月23日，体育组开展10月专题研修活动，以“打造‘活泼泼的’体育课堂”为核心目标，设置“优质课观摩+集中交流研讨”两大环节，全力探索体育学科与活泼课堂理念的融合路径。活动伊始，全体教师共同观摩《瓦片上的平衡》与《腰旗橄榄球》两节优质课。课堂中，学生在平衡练习与团队竞技中充分释放活力，展现出“活泼泼的”课堂特质。课后，老师们围绕两节课中体现“活泼”的关键环节深入分析、热烈探讨，结合体育学科特点梳理教学亮点与改进方向，最终进一步完善了体育学科专属的《“活泼泼的”课堂观察表》，为后续打造更具活力的体育课堂提供了清晰指引。

音乐组：灵动乐声润童心，活泼课堂筑梦想

10月20日，音乐组开展“趣味体验+文化浸润”主题教研活动，推动“活泼泼的”课堂理念与音乐学科融合。梁真妍老师为中年段学生执教《春到沂河》，通过实景视频、剪纸展示、“旋律寻宝”游戏及乐器模拟等环节，让学生沉浸式感受乐曲意境；张红玉老师为高年级学生带来《哈喽，哈喽》，设计“拍手节奏密码”“纱巾挥舞”“节奏接力赛”等互动形式，激发学生参与热情。课后，教研组围绕不同学段音乐课堂的“活”与“实”研讨，明确分层互动设计的重要性，让“活泼”的形式服务于音乐知识的吸收与审美能力的提升，为后续教学创新指明方向。

美术组：美术课堂展创意，活泼泼中育美感

10月23日，江宁实验小学美术组开展学习共同体研修活动，聚焦“活泼泼的”课堂落地路径。活动由陈琳主持，潘雅和陈安琪老师共同执教《可爱的小生灵》主题课程。潘雅老师的《你好，小生灵》通过互动游戏、大师作品欣赏及示范，培养学生观察、概括能力与绘画技能；陈安琪老师的《小生灵的故事》以“小剧场”导入，引导学生分组创编故事、布置场景并表演，还融入生态保护意识。活动分享了可复制的课堂设计方法，明确了“让艺术学习回归儿童本真”的核心目标，为艺术教育注入新动能。

我校持续开展的教师共同体研修活动，不仅是对过去教研成果的回顾与总结，更是对未来教学创新的展望与探索。各学科小组在交流研讨中碰撞出智慧的火花，共同探索了“活泼泼的”课堂教学理念的实施路径。未来，我们将继续秉承这一理念，深化教研改革，推动教学创新，为学生的全面发展贡献更多智慧与力量。让我们携手并进，在教研的道路上砥砺前行，共创南京市江宁实验小学教研新辉煌！