一年级数学备课组活动报道（三）

2025年11月18日，我校一年级数学组在前期新授课基础上，开展了《生活中的位置》练习课深度研讨，由魏尤香老师进行教学展示。

一、创设链式任务，在解决问题中深化认知

课程以“森林运动会”为情境主线，设计“布置赛场、当好裁判、选择座位”三大闯关任务。学生从听懂指令、贴图操作，到描述动态赛况，再到综合规划座位，在连贯的实践挑战中，自然完成了对“前后左右”概念的迁移应用与深度理解，实现了从“解题”到“做事”的转变。

二、搭建对话平台，在语言表达中锤炼思维

课堂将“说数学”置于核心。通过同桌互查、小组辩论、模拟采访等多种形式，创设真实表达场域。学生在解释、质疑与辩护中，不断梳理位置关系，使内隐的空间思维变得清晰、准确、有逻辑，有效促进了数学语言与逻辑思维的协同发展。

三、实施过程评价，在反思优化中促进成长

评价重心从结果对错转向学习过程。教师引导学生从知识应用、方法策略、合作效果等维度进行自评互评，并展示多样化的问题解决方案，引导学生思辨“是否合理”“有何不同”。

四、凝聚教研共识，重塑练习课价值

本次教学彰显了练习课的核心价值：它应是知识转化为能力的桥梁，是素养生长的土壤。备课组一致认为，高效的练习课需实现三大转向——从巩固知识到发展素养，从机械解题到真实做事，从评判对错到促进元认知。

未来，一年级数学组将继续深研课堂，致力于“活泼泼地”数学学习活动，让数学学习在真实的应用中焕发活力。

撰稿：汤燕波

校对：冯娟

审核：郭永宁