针对二年级学生解答应用题时“审题不清、数量关系混淆”的普遍问题，我校二年级数学备课组开展“生活化应用题”教学专题研讨。会上，组员结合教学实践，分享实用教学方法：对于审题能力培养，推荐“圈关键词—画简单示意图—说数量关系”三步法；针对不同类型应用题，如购物问题、行程问题、倍数问题，交流情境模拟、实物演示等教学技巧，帮助学生建立数学与生活的联系。 

      多位教师分享了优秀教学案例：有的以校园“图书角借书”为情境设计应用题，有的结合家庭“分水果”场景编写题目，让学生感受到数学的实用性。备课组统一应用题作业设计方向，要求题目紧密结合校园生活、家庭场景，避免脱离实际的抽象题目，并确定每周开展一次“应用题解题小达人”活动，激发学生解题兴趣。此次研讨有效破解了应用题教学难题，为提升学生运用数学知识解决实际问题的能力提供了新思路。

                                                                                 撰稿：王婧秋

                                                                                                                                                                校对：冯娟

                                                                                                                                                                 审核：郭永宁