为破解作业设计“一刀切”“重复低效”的问题，让作业真正成为巩固知识、提升能力的有效载体，我校二年级数学备课组召开作业设计优化专题研讨会。会上，组员结合日常教学痛点，展开深入交流：当前部分作业存在题型单一、难度失衡的问题，学困生难以完成拔高题，优等生则觉得基础题缺乏挑战，且作业与生活联系不够紧密，难以激发学生兴趣。

     针对这些问题，备课组明确作业设计核心原则：“基础保底+分层拓展+趣味融合”。全体组员共同研讨各单元作业框架：基础层作业聚焦核心知识点，如乘法口诀默写、简单计算题，确保每位学生掌握必备技能；提高层作业增加变式练习，如“口诀填数”“应用题条件补充”，培养学生灵活运用能力；拓展层作业融入生活实践与思维挑战，如“测量家中物品长度并记录”“设计购物预算方案”，提升综合应用能力。

     同时，大家分享了趣味作业设计案例，如“数学手抄报”“口算闯关游戏卡”“错题收集日记本”等，并确定分层作业的实施流程：教师根据学生课堂表现与测试情况，动态划分作业分组，允许学生根据自身情况自主选择部分拓展作业；建立作业反馈机制，对学困生进行面批讲解，对优等生的创意答案进行全班分享。此次研讨形成了各单元分层作业范例集，让作业设计更具针对性与趣味性，为减轻学生负担、提升学习效率提供了有力保障。

                                                        撰稿：王婧秋

                                                                                                                                                 校对：冯娟

                                                                                                                                                 审核：郭永宁