期末复习专题研讨活动

1月14日下午，三年级语文备课组全体教师齐聚三（3）班教室，围绕“如何有效开展期末复习”这一核心议题，开展了深入而务实的专题研讨。活动旨在凝聚集体智慧，为期末复习提供清晰路径与具体策略。

活动开始，备课组长宋老师首先强调：“期末复习不是简单重复，而应基于课标要求与学生学情，进行系统梳理与精准提升。我们要紧扣教材，聚焦语文要素的落实。”经过讨论，备课组确立了“基础巩固—能力提升—综合运用”三位一体的复习框架。

针对字词巩固，王老师提出“分类突破”策略：“我们整理了全册多音字32个、形近字45组，如‘载’（zǎi/zài）、‘参’（cān/shēn）等，计划通过‘每周一组’进行集中辨析。”李老师补充：“对于易错字，如‘旅’‘察’等，将设计‘错字医院’情境练习，让学生在纠错中强化记忆。”

阅读指导上，年轻教师郭老师提出困惑：“学生普遍存在畏难情绪。”经验丰富的魏老师建议：“可进行策略性指导，如教会学生快速获取信息的‘跳读法’、解答联系生活实际类题目的‘三步法’：回归文本—联系经验—规范表述。”

对于单元习作复习，徐老师提出了“整理—迁移—升格”的思路：“引导学生建立‘素材本’，整理各单元习作中的好词佳句。复习《这儿真美》时，重点指导如何运用从课文中学到的‘围绕一个意思写’的方法；复习《我有一个想法》则强化‘现象—问题—建议’的清晰结构。”

经过深入探讨，备课组达成共识：复习阶段要力求“三精”——内容精准，聚焦高频考点与学生薄弱点；方法精巧，避免题海战术，注重举一反三；指导精细，关注个体差异，实施分层指导。

活动最后，蔡主任总结：“期末复习是学生知识系统化、能力综合化的重要过程。让我们以学生为中心，用系统思维设计复习路径，帮助学生在巩固中提升，在反思中进步，自信迎接期末挑战。

本次研讨为期末复习工作提供了清晰蓝图与具体策略，展现了备课组精诚合作、追求实效的教研风貌。

撰稿：宋淼淼

校对：陈瑶

审核：蔡文璨